春天大脑发展最好的营养剂，第一是运动，第二个你想不到…

春光明媚，正是踏青的好时节。

有一说一，经常运动的孩子，大脑真的会变聪明。

北京协和医学院心理学专家杨霞老师就说过，大脑发展最重要的营养剂，首先就是运动。

那么第二个是什么呢？

答案就藏在海淀这所田园般的学校里。

你听，春耕时节的教学楼后格外热闹——

有的班级想种豆角，有的偏爱小白菜，还有的嚷着插秧苗、栽麦苗……老师们站在一旁笑着说，“秋天准能凑齐一桌子好菜。”

孩子们挽起袖子，挥起锄头，浑身上下都透着一股子健康向上的生命力，真是“久在樊笼里，复得返自然”。

这里的孩子们拥有自己的一片“自留地”，老师们化身成为幸福的麦田守望者，用“农·人”情怀浇灌着每一颗心灵。

这一片充满生机的土地，也是中国农业大学附属中学孩子们的精神家园。

骨子里带着农大“基因”的农大附中，用独具特色的春耕节，解读了古语“耕读传家”的现实意义——学校要培养的是既会读书，也会劳动、会生活的人。

春天感受泥土的芬芳，秋天品尝稻香的清甜，孩子们在劳动中体验生长的快乐，学习生活的技巧，也学会对生命、对他人的尊重和热爱。

那些亲手种下水稻的少年，从一颗稻谷到一株秧苗、一串稻穗，他们不仅听见了生命拔节的声音，更在泥土中读懂了“人生是旷野，不是轨道”的深意。

是啊，每颗种子都有自己的生命周期，每个孩子也该有专属的成长节奏。正如农大附中老师们所说，“这里的每一个孩子都是独一无二的存在，无一例外地受到学校的高度重视与深切关怀。”

农大附中的“农·人”情怀像是一股清流，打开了育人空间，也为实现五育并举、立德树人打下了坚实的基础。

教育是一个长周期

用“农·人”情怀办教育

在当下社会，内卷现象日益严重，孩子们面临着前所未有的压力。

监测数据显示，2022年我国儿童青少年总体近视率为51.9%；2024年中国科学院心理研究所发布的调研报告显示，被诊断为情绪障碍的子样本，首次确诊平均年龄为13.41岁……这些数据和现象，无一不从侧面印证了儿童青少年群体令人担忧的“小眼镜”“小胖墩”“小豆芽”“小焦虑”的“四小”新趋势。

如何破解这一困局，为孩子们提供一个宽松、温暖、和谐、多元的成长环境？中国农业大学附属中学以“农·人”情怀为引领，给出了自己的答案：“我们不做让兔子一定要会游泳、青蛙一定要会爬树，违背规律的教育，教育是需要耐心和持续投入的长周期。”

农业讲究顺应时令，精耕细作。同理，在教育学生上，更要顺应学生的成长规律，尊重学生个性，不放任不管、也不过度干预，更不拔苗助长，才能让学生积极主动地、生动活泼地发展。

在农大附中，有一处漪漪嘉禾园。当春天来临，校长王军带领孩子们走到这里，手把手教会他们如何挥舞镰刀收割、捆扎麦草，如何握住锄头翻动泥土、撒下种子。“一粥一饭，当思来之不易”、“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”……同学们耳熟能详的诗句，在这样的活动中得以深深地记在心里。

“农·人”情怀，这一理念源自农业的智慧与哲学。正如我国著名教育家叶圣陶先生所言：“教育是农业，不是工业。”农大附中由“北京农业大学”始建，用勤劳质朴、吃苦耐劳、植根大地、哺育生命的精神办教育，把对人、对生命最深层的关怀思想弥散在校园的每一个角落，流溢在每一个人的心底。

“一个都不能少， 每个人

都是最重要的那一个”

在农大附中，学校倡导“让每一株青苗在园中积极阳光地长成他应有的美好样子”的学生观。教育不再是简单的分数追逐，而是对每一个孩子个性成长的深度关注。

在一场主题为“初二成长的心理蜕变与应对”的专题讲座上，初二1班小苗同学描述着自己的收获和感受：“王老师播放了一部卡通动画，主角小青蛙从蝌蚪成长为青蛙的过程中历经尴尬，生动展现了青春期发育的困扰。这让我意识到，要关注自身心理健康，给予心灵充分滋养。同时，我领悟到每个人都很重要，都应被爱与尊重。”

为了将“农·人”情怀落到实处，农大附中采取了一系列具体措施。干部下沉年级、教师轮值、全员导师制等创新举措，让每个孩子都能得到个性化的关注和指导。实施人本化、人性化的管理制度，确保学生感受到被尊重和重视，“一个都不能少、都个人都是最重要的那一个”。

在农大附中，有以“生”为本的“四维八系”课程体系、互动生成的课堂教学；适应新时代发展、学生多元需求的完善教育教学设施；一年四季，不同类型、花木交替生长花园式校园环境；五育并举丰富精彩的教育实践活动。无论是学术竞赛的获奖者，还是艺术表演的佼佼者，亦或是体育赛场上的健将，让每个学生都有机会站在舞台中央。

党委书记王东昀动情地说：“农大附中始终秉持着海纳百川、有容乃大的教育襟怀，坚决摒弃任何形式的排他理念。在这里的每一个孩子都是独一无二的存在，无一例外地受到学校的高度重视与深切关怀。学校的教师以育人为己任，倾尽全力挖掘并放大每一个孩子身上的闪光点，帮助他们树立自信，健康成长。”

在学校土壤里，

给每一种成长进步提供最大的可能

“农·人”情怀深深植根于校园，秉持着“相亲相爱一家人”的校园文化，营造了一个多民族师生和谐共处、融洽无间的美好环境，大家和谐发展、相互关爱，就像石榴籽一样紧紧抱在一起。

农大附中是海淀区唯一承办内地新疆高中班的学校。来自全新疆的近300名学生一年320余天在校，从清真餐饮的科学配比到冬夏校服的智能调节，从心理健康的动态追踪到红色基因的浸润传承，每一个细节都在保障着学子们“第二故乡”的归属感，更在孩子们心中播撒下中华一家亲的种子。

学校连续13年开展“新疆生进北京家庭”活动，让新疆学子寒假期间走进结对家庭共度佳节，分享文化、交流故事，体验北京民俗与时代脉搏，通过“我在北京有个家”活动，有效缓解了思乡之情，搭建起两地亲情的桥梁，深化了民族团结的友谊，让民族友爱的种子在两地家长与学生心中生根发芽。

校长王军身先士卒实践“先做父母再做教师”的高尚师德。为此，他与学生们打成了一片。常在节假日与新疆学生一起包饺子、开展一家人游北京等活动。校长王军说：“举办内地新疆高中班，这是国策，是党和国家为了培养优秀的 边疆建设者和可靠接班人而实施的一项伟大工程。我能亲自参与其中，格外感到使命光荣。”

在“农·人”情怀引领下，农大附中民族团结进步教育工作成效斐然，先后荣获“全国民族团结进步模范集体、第十一批全国民族团结进步示范单位、北京市民族团结进步教育示范学校、北京市行业示范类铸牢中华民族共同体意识教育实践基地”等多项殊荣。

在农大附中，一切都在遵循规律中变得简约、公正、温情和开明，不论是培养坚定维护祖国统一、民族团结、社会和谐，具有大视野、大胸襟、大志向的祖国边疆建设者和接班人，还是立足现实基础、尊重差异、发展多样化的成长目标的奠基教育，学生无论来自何种成长环境、原生家庭，拥有何种智力水平、学业基础，他们都是这个社会重要的一员、是我们国家的公民，是未来民族复兴的建设者。

这一切教育理念的践行，其实都深深扎根于“农·人”情怀的追求之中。“农·人”情怀的追求，就是让每个孩子享受公平而有质量的教育，在宽松、温暖、和谐、多样、开放、丰富的学校土壤里，给每一种成长进步提供最大的可能。

编辑 | 京教君

素材来源 | 中国农业大学附属中学

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