重庆
今天和大家聊一下县城“婆罗门”家庭的孩子教育问题。
县城“婆罗门”家庭有以下几种：
①拆迁户。因拆迁获得第一桶金，在县城有独院，有大额存款。
②父母是双职工。父母都有退休金，不仅不用小两口照顾，还能在经济上给予支持。
③走上领导岗位的干部。乡镇的书记、镇长、人大主席，县直单位的正职和副职，以及部分事业单位的主要领导等。
④家有产业。早年间通过承包工程、开店铺等发家。
县城“婆罗门”家庭，对孩子的教育问题十分重视，愿意花大量的时间和金钱在教育上。
我和很多“婆罗门”家庭的干部交流过，正因为他们深谙县城体制里的各种规则，所以普遍不相信县城的教育质量。在他们看来，县城教育系统存在很多难以解决的问题，师兄总结了一下，主要有以下问题。
①教体局的领导班子都来自乡镇或者其他县直机关。尤其是教体局的一把手，往往是从乡镇党委书记提拔上来，之前从没管过教育，属于“门外汉”。教育工作涉及全县千家万户，系统里人员多，又都是高级知识分子，乡镇的那一套工作方法未必适合教育系统。
②学校校长/副校长不是从一线优秀教师中选拔，而是从教体局的股长中任命。这些人长期从事机关工作，没有一线教学经历，却因为靠近权力中心，而成为部分学校的主要领导，这引发了一些教师的不满。
③教师招聘水分多。有些老师是通过统一招聘考试或者研究生人才引进政策进入学校。而有些老师属于“天线宝宝”，是先成为特岗教师，再通过各种方法，从乡镇学校杀回到县城。
④教师工资待遇没保障。以西县为例，县城高中的一个政治老师年薪为7~8w，语数英主课老师工资稍微高一些，但不会超过10w。人才引进承诺的奖励，很多也拖欠着。
近年来，送孩子去大城市读书成了县城“婆罗门”家庭的一种风尚。甚至，如果家境不错，有能力送孩子去更大城市读书，但是却执意让孩子在县中上学的家长，变成了人们口中不关心孩子成长和教育的反例。
在小学阶段，由于孩子还小，很多“婆罗门”家庭不舍得送孩子去其他城市读书，于是就近入学，找关系把孩子分在好班。
但到了初中阶段，早早开始谋划。
有些把孩子送到地级市的中学读书，有些则直接送到省会城市读书。
在他们看来，在小学阶段，即便孩子不好好学习，自己也可以辅导孩子作业。
但到了初中阶段，面临中考五五分流。把孩子放在县城读书，有可能跟着一些“问题少年”学坏，到时候连高中都没得读。
在西县，由于离省会城市不算特别远，于是，把孩子送去省会城市上学成了“婆罗门”家庭的标配。
很多干部在省会城市买了房，父母负责接送孩子和辅导作业，而自己则在县城体制内工作，周末去省城和父母、孩子团聚。
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