北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 徐光明）下课铃一响，江西省赣州市信丰县第七中学的孩子们像一群快乐的小鸟冲出教室。跳绳的、踢毽子的、打篮球的、玩飞盘的……这是学校推出的传统体育游戏活动，让孩子们在课间玩出花样、玩出精彩。
信丰县第七中学充分利用时间与空间，聚焦体育游戏，以孩子天性入手，用“玩”游戏，替代做运动，深化体教融合新内涵。利用1（田径）+3（三大球）+N（特色项目）规则，做好现有设施挖潜工作。如跳得远（急行跳远）、踢（传）准墙（三大球）、站得稳（平衡木）等体育游戏，深化学生身边设施的体育内涵，激发学生比一比，晒一晒，亮一亮的竞争心态。
学校采购一批“能上墙，较美观，用得上，安全好”的小型体育器材，完善班级中的特色体育角。如臂力器，力量指环，指力器，健腹轮等，让学生下课后，足不出室，就能用喜欢用的小型体育器材。
学校利用课后延时服务、大课间，举办了一批小型化、多项目、参与面广的体育小竞赛。如班级小组间5米小沙包丢准比赛，并将比赛延伸到班与班的竞赛中。举办班级足球打准，篮球投篮等稍大型比赛，并延伸到年级与年级的竞赛中。
学校还挖掘一些传统体育游戏，创新玩法与规则，设置班级内部竞赛，吸引众多学生参与，校园重现传统游戏活力。丢沙包游戏培养学生的专注力和注意力、团队协作能力。跳房子培养学生的空间感知能力，反应速度和敏捷性。纵跳摸高锻炼学生的跳跃能力，增强学生的腿部力量。
此外，学校还鼓励学生组团参与游戏设计，让他们结合自己的兴趣和创意，设计体育游戏规则，从而在根本上解决了学生对体育运动兴趣不高的问题。学校将体育游戏纳入体育课程体系，每周安排专门课时。每项体育游戏活动配备专门的体育老师负责，让学生在专业体育教师的指导下学习体育游戏的科学规则，学习运动技能，达到运动效果。
学校创新体育游戏的做法，激发了学生的兴趣，越来越多的学生养成了课余运动习惯。下课铃一响，室内室外运动的身影随处可见，部分学生还加入学校体育社团深入学习体育技能，在各级体育竞赛上取得了一定的成绩。
作者：徐光明
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