成都石室联中：有“心”有“AI”，双师直播赋能成长

“妈妈，养狗和学习有什么关系？你为什么总要扯到学习！”“我这不是为了你好吗？你看看人家xxx怎么就不提这些呢！”

“当你说我成绩不好不能养狗时，我感到非常难过，可不可以先听我说说养狗的好处？”“爸爸知道你喜欢小动物，不过养狗需要很多的时间和精力，你可以照顾好它吗？”

这是近日发生在成都数字学校心理健康教育双师直播课程的对话，成都市石室联合中学心理老师李玲为学生们带来了一堂别开生面的“AI+心理健康课”——《爸妈请听我说》。

课上，学生与AI模拟的“父母”展开了激烈对话。这堂科技赋能的心理健康课，是石室联中心理健康课程的最新实践，生动展现了人工智能与心理健康教育的深度融合。课程突破传统的教学模式，引入AI技术模拟亲子对话场景，让学生在安全、可控的环境中练习与父母沟通的技巧。相比传统课堂的剧本式角色扮演，AI技术的应用使对话更贴近真实场景，大大提高了课堂学生的参与度和生成性。

与此同时，金堂、温江、新津、东部新区等多地学校的远端课堂上，也正同步上映着这场科技赋能下的新型心理课堂。与主课堂一样，远端学校的老师们也正组织学生与AI进行互动体验，老师们纷纷表示课堂氛围很好。每次授课结束后，远端教师总会将教学实录中捕捉到的思维火花、学生即时生成的智慧亮点进行真挚的反馈，这份跨越空间的教学交流化作温暖的力量，为彼此赋能，共同促成专业成长。

据悉，自2024年春季以来，成都市教科院、成都数字学校“双师直播”心理健康教育课程新模式在石室联中落地开展，学校领导高度重视，在时间、空间、技术等方面给予大力支持，准时开课，学校表示要通过“数智赋能”模式，打破地域的壁垒，让优质教育资源惠及到更多学子，架设起蓉城学子间的心灵桥梁，助力青少年健康成长。

“在教育数字化转型与人工智能深度融合发展背景下，探索科技赋能心理健康教育课堂的创新路径，是亟待研究和实践的重要话题。”成都市教科院心理与艺体教育研究所所长曹璇老师高度重视此项活动，多次带领教研团队深入学校，实地调研，组织授课教师与远端学校教师共同研讨，精准定位学生学情需求，根据双师直播教学特点调整教学模式、优化课程内容。

石室联中心理团队用心打磨每一节直播课，2024年已推出“成长型思维”“积极适应”主题系列课程，两期、13节课，目前正全力推进“心理危机预防”直播课程，从手机成瘾、厌学情绪、亲子冲突、容貌焦虑、校园欺凌等多个方面，引导学生直面成长困扰，掌握科学的应对策略，提升心理韧性，构建心灵防护网，享受幸福的初中时光。石室联中相关负责人表示，未来，学校将持续发挥心理健康教育引领校的示范作用，通过资源共享、技术赋能等多维路径，为成都市“云端心育”生态注入更多活力，助力优质资源全域共享。（图/文 成都市石室联合中学）