温州大学校长赵敏：提高人工智能人才培养质量 实施产教融合与科教融合战略

来源：高校人工智能与大数据创新联盟

2025年1月6日，温州大学校长赵敏一行莅临本校计算机与人工智能学院开展调研指导工作。温州大学计算机与人工智能学院，是在新一轮科技革命和产业变革的时代背景下，顺应国家科技发展战略及区域产业人才培养需求而成立，其前身为温州师范学院计算机科学系与原温州大学信息科学与工程学院，有着良好的办学基础与历史沉淀。学院现有计算机科学与技术、网络工程、数据科学与大数据技术、人工智能四个本科专业。学院始终坚持以应用型人才培养为目标，以工程教育认证为抓手，推进专业内涵建设，以标志性项目和成果引领学科发展，深入实施产教融合与科教融合，切实提高人才培养质量。赵敏校长在听取学院领导班子的汇报后，对学院近年来取得的成绩给予了充分肯定，并对学院的未来发展前景寄予期待。他表示，计算机与人工智能学院年轻有闯劲，多项工作上取得亮眼成绩。他指出，全院教师要充分发挥主观能动性，抓住机遇，全力以赴推进申博工作，强化学院之间的沟通协调做到早规划、早部署、早行动，推动各项事业高质量发展。

分析认为，赵敏校长强调要提高人工智能人才培养质量，实施产教融合与科教融合战略，这一观点主要基于以下几个方面的原因：

一、提高人工智能人才培养质量的重要性

国家战略需求：人工智能是新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力量，加快发展新一代人工智能是事关我国能否抓住新一轮科技革命和产业变革机遇的战略问题。因此，提高人工智能人才培养质量，对于满足国家战略需求具有重要意义。

行业发展趋势：随着人工智能技术的不断发展和普及，越来越多的行业开始应用人工智能技术来提高生产效率、优化业务流程。因此，培养具有人工智能技能和素养的人才，对于适应行业发展趋势、推动产业升级具有重要意义。

二、实施产教融合与科教融合的必要性

促进教育资源与产业需求的有效对接：产教融合能够将高校的教育资源与企业的实际需求相结合，使教育内容更加贴近实际、更加实用。通过与企业合作，高校可以了解企业的实际需求，调整课程设置和教学内容，培养出更符合企业需求的人才。

推动科研成果的转化和应用：科教融合可以促进高校科研成果的转化和应用，将科研成果转化为实际生产力。通过与企业合作，高校可以将科研成果应用到实际生产中，推动产业升级和经济发展。

提升学生的实践能力和创新能力：产教融合和科教融合可以为学生提供更多的实践机会和创新平台。通过与企业合作，学生可以参与到企业的实际项目中，锻炼自己的实践能力和创新能力。同时，高校也可以借助企业的资源和平台，为学生提供更多的创新机会和实践经验。

三、温州大学的实践探索

温州大学在产教融合和科教融合方面已经进行了一些有益的探索。例如，温州大学依托完善的产业链，鼓励和指导留学生在温州创业，毕业后把温州的优势技术和产能带回国。此外，温州大学还联合发达国家高校或研究所共建研究基地、联合培养博士生，在应用型领域的合作取得可观成绩。这些实践探索为温州大学提高人工智能人才培养质量、实施产教融合与科教融合提供了有力的支撑。

因此，赵敏校长强调要提高人工智能人才培养质量、实施产教融合与科教融合，是基于国家战略需求、行业发展趋势以及高校自身发展的考虑。通过实施这些策略，温州大学可以培养出更多符合社会需求的高素质人才，为国家和地方的经济社会发展做出更大的贡献。

赵敏，男，1966年出生，浙江省特级专家，俄罗斯工程院外籍院士，国家“百千万人才工程”国家级人选，浙江省“万人计划”杰出人才、浙江省“151 人才工程”人才，温州市杰出人才，温州大学校长、党委副书记、瓯江特聘教授、博士生导师，国家科技重大专项项目首席科学家。赵敏于1989年7月毕业于安徽大学并获生物化学硕士学位；1989年8月分配到温州师范学院工作；2011年任温州大学副校长；2016年6月任温州大学党委副书记；2018年9月任温州大学校长、党委副书记；2022年4月当选俄罗斯工程院外籍院士。赵敏长期致力于生物数学、生物模型、生态动力学、水环境等方面的研究工作。

温州大学是浙南闽北赣东区域唯一的综合性大学、浙江省重点建设高校、博士学位授予单位。学校由温州师范学院和原温州大学于2004年合并组建而成，办学源头可追溯至1933年创建的温州师范学校，已有91年办学历史。学校现有茶山和学院路2个校区，全日制在校生2.5万余人。生态学学科入选浙江省优势特色学科，化学入选省一流学科A类，中国语言文学、马克思主义理论、数学、电气工程、土木工程、机械工程、教育学、计算机科学与技术等8个学科入选省一流学科B类。

全国高校人工智能与大数据创新联盟

全国高校人工智能与大数据创新联盟（简称:高校联盟）是由清华大学、浙江大学、中南大学、东北大学、上海工程技术大学、重庆邮电大学、东北林业大学、佛山科学技术学院、曲阜师范大学、黑龙江大学、海豚大数据科技等全国54家高校、企业共同发起，于2018年5月26日在北京中国科技会堂正式成立。迄今为止，联盟发展会员300多家, 覆盖全国20多个省市。联盟由一批积极投身于“人工智能、大数据、区块链”教育事业的高校、科研机构、企事业单位和个人自愿组成的公益性、全国性学术交流服务平台。中国工程院原常务副院长、中国工程院院士潘云鹤、中国科学院院士陈国良、中国工程院院士李伯虎担任联盟名誉理事长，中国工程院院士谭建荣担任联盟理事长。联盟工作接受工信部、国家网信办等政府部门行政管理和业务指导。联盟主要工作是推进产教融合、校企合作、协同育人。(加盟微信13651193492)

华算人工智能研究院

华算人工智能研究院全称是“山西省华算人工智能研究院有限公司”，是经山西转型综合改革示范区管理委员会批准，于2023年10月在太原成立的第一批专业研究人工智能、赋能数字经济产业发展的独立法人组织。华算人工智能研究院依托全国高校人工智能与大数据创新联盟专家委员会及理事会资源，按照山西省委省政府、山西转型综合改革示范区管理委员会发展人工智能、数字经济的系列文件精神和工作计划，将研究院打造成为山西省发展人工智能、数字经济的示范应用推广平台，同时面向全国开展人工智能业务。华算人工智能研究院名誉院长由中国工程院院士李伯虎担任。研究院内设AI产业学院共建中心、实训实习就业中心、实验室建设中心、专家智库等6个职能部门。欢迎加入华算人工智能研究院专家智库，共同赋能高校AI人才培养及产教融合事业发展。

高校区块链专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟区块链专委会（简称:高校区块链专委会），是由北京大学、浙江大学、武汉大学、西南财经大学、北京交通大学、郑州大学、贵州大学、桂林电子科技大学、山西农业大学、佛山科学技术学院、陕西师范大学、中国网安、海豚大数据科技等全国40多家高校、企业和机构共同发起，于2019年12月7日在广东省佛山市正式成立。目前发展高校及企业会员70多家。中国工程院院士、浙江大学教授陈纯担任高校区块链专委会名誉顾问；福州大学教授蔡维德、中国计算机学会区块链专委会主任斯雪明教授、中国人民银行数字货币研究所副所长狄刚担任高校区块链专委会名誉主任；北京大学信息科学技术学院区块链中心主任陈钟教授担任高校区块链专委会主任。高校区块链专委会主要工作是促进高校区块链教育，为高校区块链专业建设及学科发展提供专家咨询服务。

高校元宇宙专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟元宇宙专业委员会（简称:高校元宇宙专委会），是由清华大学、湖南大学、浙江大学、四川大学、汕头大学、河北金融学院、保定市元宇宙协会、英伟达中国、海尔衣联网研究院、海豚大数据科技(天津)有限公司等全国20多所高校、企业和机构共同发起，于2022年11月5日在北京正式成立。中国工程院院士、计算机软件与虚拟现实领域专家赵沁平担任高校元宇宙专委会名誉顾问；中国工程院院士、北京航空航天大学电气与自动化学院名誉院长、中国航天科工集团有限公司科技委高级顾问李伯虎担任高校元宇宙专委会名誉主任；清华大学信息国研中心可信软件和大数据部常务副主任邢春晓担任高校元宇宙专委会主任委员。目前已发展高校及企业会员30多家。高校元宇宙专委会主要工作是促进高校元宇宙教育、加强校企合作、推动元宇宙专业建设及学科发展，为元宇宙教育教学提供专家咨询服务。

高校数字经济专委会

全国高校人工智能与大数据创新联盟数字经济专业委员会（简称:高校数字经济专委会），是由华算人工智能研究院、清华大学、北京大学、中国人民大学、中国社会科学院信息化研究中心、四川大学、北京外国语大学、北京科技大学、北京工业大学、北京语言大学、北京化工大学、北京联合大学、北京物资学院、北京印刷学院、西藏民族大学、河北金融学院、重庆财经学院、苏州城市学院、北京中关村软件园、百度、海豚大数据科技等全国60多家高校、企业和机构共同发起，于2024年1月12日在北京正式成立。清华大学经济管理学院教授姜旭平、北京大学信息管理系教授赖茂生、中国社会科学院信息化研究中心主任姜奇平、中国科学院大学经济与管理学院教授吕本富担任高校数字经济专委会主任委员。高校数字经济专委会主要工作是促进高校数字经济专业建设及学科发展，推动产学研合作，为高校数字经济专业教育教学提供专家咨询服务。

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