站在AI颠覆世界的前夜 | 跟着名师去阅读

《拐点：站在AI颠覆世界的前夜》这本书探讨了人工智能（AI）对世界的深远影响，详细分析了AI的智能形态、能力边界及其局限性，揭示了AI如何通过“开悟”和“涌现”获得超越人类理解的智慧。作者万维钢还展望了AI对未来社会、教育、决策等领域带来的变革和影响，提出了如何在AI时代保持人类的独特性和主导权，通过丰富的理论和案例，为读者描绘了一个AI即将全面改变世界的未来图景。

积极拥抱人类科技发展的拐点

历史总在重演，科技永远向前。拥有远见卓识的人，已经预见到人类历史终将进入AI时代。本书提到的拐点，指的是2023年以ChatGPT-4为代表的人工智能的崛起。这一拐点对我们来说，既是挑战，更是机遇。我们该如何去适应这个变化？关键在于树立正确的认知。

我们必须认识到，AI的智能形态与人类思维有本质区别。AI通过“开悟”和“涌现”获得了超越人类理解的智慧，但它并不具备人类的意识和情感。因此，我们不应将AI视为“超级智能”，而应将其视为一种强大的工具。这种工具的核心价值在于提升效率、辅助决策和拓展人类的认知边界。

AI不会取代人类，但它会改变人类的学习、生活、工作方式和思维模式。我们需要学会与AI协作，将其作为信息处理的杠杆，而不是依赖它完成所有任务。正如作者在书中提到的“人要比AI凶”，我们必须保持对工具的掌控权，主动利用AI来放大自身的价值。

在教育领域，AI的融入要求师生具备更高的信息素养和批判性思维。作为教师，我们要教会学生如何与AI互动，如何利用AI获取信息和解决问题，同时保持独立思考的能力。只有这样，我们才能在AI时代保持人的独特性和创造力。

重视学生的积极情绪和自驱力

AI时代，教育的目标不应仅仅是知识和技能的传授，更重要的是培养学生的积极情绪和自我驱动能力。作者在书中提到，人工智能领域早期训练AI的方式是“监督学习”，即事先划定学习范围，把标记好对错的学习材料“喂”给受训对象，然后考核训练结果。这种方式适合于应对考试，只能培养出“正确型人才”。我们不能用AI式的教育方法来培养人，因为人类的学习需要情感和动机的支持。

积极情绪在教育中扮演着至关重要的角色。在行为方面，它会让我们更愿意与别人互动，分享自己的成果和经验。在认知方面，它让我们更愿意去探索陌生的、新奇的、未知的事物，从而激发想象力和创造力。研究表明，学生在积极情绪下更容易集中注意力、记忆知识并解决问题。因此，教师应注重营造轻松、愉快的学习氛围，激发学生的好奇心和探索欲。

自我驱动是学生终身学习的关键。AI时代的知识更新速度极快，学生需要具备自主学习的能力，才能适应不断变化的环境。教师应引导学生设定学习目标，培养他们的自我管理和反思能力。例如，教师可以鼓励学生利用AI工具进行个性化学习，根据自己的兴趣和需求选择学习内容，从而形成内在的学习动力。

借助AI实现教育公平与个性化

信息科技的快速发展为教育公平和个性化学习提供了前所未有的可能性。AI的普及有助于“有教无类”和“因材施教”的理念更广泛地实现。

首先，信息技术可以打破地域和资源的限制，让更多学生享受到优质教育资源。例如，通过在线教育平台，偏远地区的学生可以接触到一流教师的课程；通过AI辅助教学系统，学生可以根据自己的学习进度获得个性化的学习建议。这种“有教无类”的模式有助于缩小教育差距，促进教育公平。

其次，AI技术为“因材施教”提供了强大支持。传统的课堂教学往往难以兼顾每个学生的个体差异，而AI可以通过数据分析，精准识别学生的学习需求和薄弱环节，提供定制化的学习方案。例如，AI可以根据学生的学习水平推荐不同难度的练习题，也可以根据学生的兴趣推荐相关的学习资源。这种个性化的学习方式不仅能提高学习效率，也更能激发学生的学习兴趣。

总而言之，AI时代的拐点带来了深刻的变化，也为我们提供了新的机遇。作为教育工作者，我们应以积极开放的心态拥抱技术变革，同时坚守教育的本质。正如本书作者所言，AI的作用是放大人类的价值，而不是取代人类。让我们以“人比AI凶”的姿态，迎接这个充满可能性的未来。

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文字：傅强（北京师范大学昌平附属学校）

编辑：姜思瑶

校对：韩冲

审核：张秋颖

终审：冉阳 李继君

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