737名学生因成绩问题被警示，“学业预警”是为谁好？

日前，华南理工大学公布的一份“学业预警名单”引发社会关注。其中737名学生因成绩问题被警示，部分学生甚至面临降级试读。无独有偶，此前，深圳技术大学、广东医科大学等高校也相继实施了类似的学业预警制度。新闻中几家高校的举措，正是国内高校加强学业质量管理的缩影。毕竟，高校的使命不仅是欢迎学生入学，更是让他们学有所成。

过去，部分高校对学业管理相对宽松，导致一些学生误以为“进了大学就万事大吉”，也给一些“混文凭”的人留下了可以钻的空子。近年来，多家高校都对此有所行动，学业预警、严格考核、学术诚信建设等举措逐步落地，使得“混文凭”日益成为不可能。

以前文提到的几所高校的学业预警制度为例，从实际情况来看，这一制度不仅能够及时识别学业困难学生，还能及时介入，督促他们调整学习状态，避免积重难返。此前，亦有多篇论文指出，学业预警可以有效帮助学生改进学习状态，提高其顺利完成学业的比率。

事实上，早在2019年，《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》中就提出高校应建立学业预警、淘汰机制。只不过，各个高校对相关制度的实行力度有所不同。这次，华南理工大学等高校之所以引发关注，主要是因为其公示名单让人意识到校方是要“来真的”。校方之所以这样做，并非单纯为了惩罚学生，而是为了避免学业预警制度被悬置，使其切实发挥引导学生成长的积极作用。

除了学业预警之外，各家高校还推出了其他一系列具体措施，以进一步落实“严出”。例如，一些高校引入更严格的考试纪律，加强对学术诚信的监管，部分课程的考核方式也从以往的“重平时、轻考试”向综合评价过渡。此外，高校对学业问题学生的识别和干预也在逐渐前移，不再等到学生临近毕业才向学生施加压力。这些改革都取得了值得称道的实际成效。而要更进一步加强高等教育的教学质量，高校也仍有采取更多行动的空间。

首先，高校可以进一步完善学业预警制度，使其更加精细化。当前，多数高校的预警主要依据GPA或“挂科”情况。未来，可以探索引入课堂参与度、作业质量、学科竞赛表现等更具多标准，使预警更加精准。

同时，对于不同类型的学业困难学生，校方也可以提供差异化的帮扶，强化个性化学习支持。有条件的高校，还可以探索建立更加完善的导师制度，借鉴研究生培养方式，在本科阶段就为学生分配学业导师。

此外，为了保证学生以最佳状态走出大学，高校还应关注学生的心理健康，建立更加立体的学业支持体系。毕竟，“严出”的目标，不仅是确保学生毕业时的学业水平，也是为了培养德智体美全面发展的健全人才。学业压力的增加，可能带来焦虑、抑郁等问题，影响学生的学习状态。学校在严控教学质量与学生学业水平的同时，也要避免学生因此产生心理问题，提供全方位的心理健康教育与服务。在这方面，朋辈辅导、学习小组等形式也值得推广，让学生在交流互动中找到学习的动力。

“严出”并非要让更多大学生被淘汰，而是要让高等教育名副其实。高校加强学业管理，本质上是在为学生创造更好的学习条件，切实实现知识积累和能力提升。这不仅是高等教育的本职工作，也是对大学里的每一个年轻人负责。

撰文/杨鑫宇

来源/中青评论