悦学习·跃青春丨孝南区辅导员讲堂开讲啦~

“悦学习·跃青春”

辅导员讲堂活动

如何面向少先队员讲好

孝感本地故事

3月26日，共青团孝南区委联合孝感市晒书台小学开展“悦学习·跃青春——支点建设青年谈”辅导员讲堂活动，围绕少先队可以在我省支点建设“七大战略”中可以发挥哪些作用，以如何面向少先队员讲好孝感本地故事为切入点，通过专题讲座、案例分享、分组研讨等形式，帮助少先队辅导员们深入挖掘孝感历史文化资源，探索更具吸引力的少先队活动模式，本次活动共有100余名少先队辅导员参加。

专题宣讲引方向

孝感市晒书台小学大队辅导员丁佳仪围绕“如何讲好本地故事”作专题宣讲，强调要结合少先队员认知特点，运用生动语言和互动形式，让本地故事“活”起来。

案例分享拓思路

辅导员代表分享了将孝感红色故事、传统文化融入主题队会的经验，如“董永故里孝文化体验”“孝感战役英雄故事会”等案例，为大家提供了实践参考。

研讨交流促提升

辅导员们围绕“如何挖掘本地资源”“创新活动形式”等议题分组展开热烈讨论，并形成“故事+实践”“红领巾讲解员”等可行性的活动方案。

大队辅导员丁佳仪

讲好孝感本地故事不能停留在简单的知识灌输层面。作为辅导员，我们要善于挖掘故事背后的精神内涵，通过创设情境、设计互动环节等方式，让少先队员在听故事的过程中自然而然地产生情感共鸣。特别是要结合队员们的年龄特点和生活经验，用他们喜闻乐见的方式展现孝感的历史文化和红色基因，这样才能真正激发他们对家乡的认同感和自豪感。

208中队辅导员闫佳科

要讲好本地故事，必须走出校园、走进社区。孝感丰富的历史文化资源和红色教育基地都是我们开展活动的宝贵素材。组织队员们开展实地探访活动，让他们在真实场景中感受历史温度。

304中队辅导员黄霞

在数字化时代，我们要善于运用新媒体技术来创新故事讲述方式。我打算尝试将孝感的历史故事制作成短视频，或者设计互动式电子绘本，让传统文化以更符合当代少年儿童审美习惯的方式呈现。同时也可以组织队员们参与"我眼中的孝感"主题创作，通过手绘地图、故事漫画等形式，让他们成为本地文化的传播者和创新者。

507中队辅导员聂函

在案例分享环节，我特别关注到"沉浸式故事会"的创新形式。这种通过角色扮演、情景再现等方式让队员亲身体验故事的做法给了我很大启发。我认为这种形式不仅能提高队员的参与度，还能加深他们对故事内容的理解。未来我将尝试在队会活动中引入这种模式，比如在讲述孝感红色故事时，可以设计一些简单的场景模拟，让队员们通过角色代入来感受革命先辈的精神品质。

603中队辅导员付巧玲

在未来的工作中，会更加注重互动性和趣味性，比如在讲述孝感民间故事时，可以采用"你问我答""故事接龙"等形式，让队员们主动参与到故事中来。同时也要善用多媒体技术，通过图片、视频等直观方式增强故事的感染力，让传统文化以更生动的方式走进队员们的心里。

608中队辅导员余锦

孝感作为"孝文化之乡"，其丰富的孝道故事资源值得我们深入挖掘。我计划在下学期开展"孝行小使者"系列活动，通过"寻找身边的孝心故事""我为父母做件事"等实践活动，让队员们不仅听孝道故事，更要践行孝道精神。同时也要注重古今结合，引导队员们思考新时代背景下如何传承和发扬孝文化，培养他们的家国情怀。

文字：谭 瑶

编辑：杨宇鹏

审核：肖梦婷