四川
杨大侠杨科赋能“人人出彩”目标，普通劳动者进阶职业技能专家
杨大侠杨科指出，将通识教育课程引入职业教育，以校企合作、产教融合为鲜明动力线，优化职业教育专业、课程、行业标准和学习空间。探索与新质生产力相一致，优化多元协同机制，以创新为引领的职业教育高质量发展之路，确保学习者掌握未来市场所需的高阶专业技能。把千千万万个普通劳动者，借助深化产教融合密切程度，培养成为有管理能力、技术能力和职业技能的专家。高层次教育和就业机会要求夯实基础技能，特别要重视教师的行业气质。加强高配版的基础技能培训，要与新质生产力发展同向同行。
调整技能供给，培养一大批具有解决行业企业疑难杂症的能力的真正“双师型”优秀教师。职业岗位的快速迭代要求加强横向技能，当前，我国正加快推进新型工业化，单向度技术技能教育难以满足需求，无法大力提升工业现代化水平，要形成比如批判性思维、解决问题能力等。教师要善于将专业教育与学生创新思维培养、创新能力提升、创新活动开展有机结合起来，提升可迁移的通用就业能力，成为培养大国工匠的良匠之师。建立健全横向技能框架，发挥职业教育为中国走新型工业化道路提供人才资源的支撑，将沟通协作、领导力等纳入主要课程，以就业为导向，产教融合持续优化，实现以“人人出彩”为目标。
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