上海
今天带着绘本《可爱的小雀斑》去上海兆丰幼儿园给老师做融合教育的培训，本以为两个小时（下午一点到三点，正是犯困的时候）会很难熬，结果现场直接嗨翻了！
一开始大家还沉默寡言（两个机位直播，的确很有压力），我努力引导互动
第一步： 泛读——拉感受
第二步： 精读——拉细节
第三步： 领读——拉内涵
先请22个老师拿着实体书，轮流照着字做泛读，互动各自的感受
再用图文合奏、细节隐喻的方法做精读
第三步，在泛读、精读基础上，引导老师思考如何给孩子做领读？怎么结合不同班型、不同孩子的年龄，做主题教学设计？这时候，就没必要把一本绘本从头到尾都完整讲给孩子了，可以进行“深课文浅教，浅课文深教。”
经过一个多小时的“双向奔赴”老师的热情被点燃了，叽叽喳喳开始讨论：
小班组：设计了“照镜子”环节，老师先示范：“看，我的眼睛圆圆的，我的鼻子小小的，脸上还有个小雀斑呢，我觉得它好可爱！”然后鼓励孩子说自己的发现，感受独一无二的自己；
中班组：老师要搞一场“雀斑精灵音乐舞会”，让娃们嗨起来；（图15有具体操作）
大班组：老师更绝，用比较阅读法，让娃们明白“你以为的嘲笑，其实是接纳与欢迎”！这创意，我直接都给满分！（图14有具体步骤）
今天的培训，不仅老师们收获满满，我也被双向奔赴的情感感动到了，这不就是教育的魅力嘛！ta很难被人工智能取代呀！#融合教育# #每个孩子都独一无二#
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