北京
每到下午3∶50，河北省石家庄市柏林庄学校就会热闹起来：图书馆的阅读活动、实践馆的劳动实践活动、报告厅的电影欣赏课程……学生们热情参与，乐在其中。
近年来，石家庄立足解决群众急难愁盼，全力推进课后服务工作。目前，全市已实现义务教育阶段学校课后服务100%全覆盖，惠及学生95.54万人，家长满意度达98.57%。
石家庄市教育局基础教育科科长刘茜沙介绍，该市推行“5+2+N”服务模式，即每周5天、每天至少2小时，每校开设N种课后服务课程。
长安区谈固小学创客社团的学生将人工智能融入生活和学习；晋州市实验小学官伞传承社团的学生将官伞非遗文化薪火相传；正定县东门里小学导游社团的学生让“红领巾小导游”成为隆兴寺、荣国府景区的一景……全市各校通过“基础托管+素质拓展”双轨并行，已开发出了科技创新、劳动实践、非遗传承等7类200余种特色课程，打造“五育”融合成长新空间。
与此同时，长安区、桥西区、新华区、裕华区、高新区、正定县、晋州市等地率先在全省将课后服务延伸至暑假，探索开展小学生暑期免费托管服务。
据统计，自2022年起，石家庄各区县已累计帮助数万学生家庭解决了暑期无人看护孩子的难题，成为石家庄教育惠民利民的一个新亮点。
石家庄还通过示范引领驱动课后服务发展。目前，石家庄已创建了6个课后服务省级优质县、46所课后服务省级优质校。
作为首批省级课后服务优质校，石家庄桥西区红星小学课后服务课程表呈现“营养配餐”式设计：周一至周五各年级陆续开设“作业+阅读”“作业+书法”“作业+体育健身”“作业+益智游戏”等课程。目前，该校自主研发的“红星鼓课程”“红色研学课程”“假期小队合作研学课程”等，已入选河北省第一批优质校课后服务典型经验汇编，在全省推广。
同时，石家庄突破校内校外壁垒，建立了“校内教师+专业人士+志愿者”服务模式，凝聚各方力量，构建起协同育人共同体。目前，石家庄市已动员7.2万名在职教师参与其中，引进文体工作者、民间艺人、能工巧匠、非物质文化遗产传承人等社会各界热心人士200余人。
“课后服务不仅解决了接送难题，更让孩子找到了兴趣方向。”正定县西关小学五（2）班学生焦靖博参加了学校创客社团和魔方社团，并在全市青少年科技创新大赛中获得了三等奖。对此，家长焦先生十分欣喜。
石家庄市教育局副局长苏燕表示，该市将持续发力，按照管理规范化、形式多样化、内容丰富化、资源共享化的“四化”标准，不断提升课后服务质量，实施好这项解民忧、暖民心的教育工程。
《中国教育报》2025年03月14日 第03版
作者：本报记者 周洪松
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