【约会班主任】为青少年筑牢健康审美防线

家长们，还在为孩子学习路上的瓶颈、成长中的烦恼发愁吗？别担心，郑州广播电视台交通广播《约会班主任》就是您的专属小助手！这档专注专业教育服务的节目，致力于搭建最具权威和影响力的教育服务平台。每周，我们都会邀请深耕教育一线的优秀班主任老师和资深教育专家走进直播间，凭借丰富经验与专业知识，直击青少年学习教育难题，剖析成长困惑，为您答疑解惑、出谋划策。我们也热忱欢迎更多优秀老师加入《约会班主任》节目，一起为教育事业添砖加瓦。欢迎优秀班主任添加小编微信fm - 912 ，期待与您携手！

本期嘉宾

郑东新区外国语学校初中部 张乐怡老师

本期节目聚焦青少年健康审美这一重要话题，邀请到了郑州市郑东新区外国语学校的张乐怡老师。张老师在日常教学中，对青少年审美观念有着诸多观察。上学期期末到这学期开学，不到一个月的时间，张老师发现班上一些孩子晚饭时间行为异常，要么对着食堂饭菜一口不动，要么就吃点水果糊弄。经询问得知，孩子们竟是为了减肥。与家长沟通后发现，部分家长知晓孩子在家吃得少，却不知在学校也如此；还有些家长尝试各种办法，孩子却根本不听。这让张老师深刻意识到，帮孩子们树立正确健康审美观念已刻不容缓。

如今，很多家长都觉得孩子心理早熟，和自己小时候大不一样。张老师认为，这主要是时代变化太快，互联网飞速发展且日益普及，七年级孩子几乎人手一部手机。互联网是把双刃剑，虽能帮孩子开阔眼界，却也带来问题。当下，“白幼瘦”等畸形审美观念充斥，电视剧、短视频、网络文章中，“漫画腿”“直角肩”等不切实际的“美丽标准”铺天盖地。成年人都易受影响，更何况十二三岁、价值观尚未成型的孩子，他们极易掉进“审美陷阱”。

那么，如何引导学生树立健康审美观念呢？张老师从多方面入手。在班级活动方面，上周组织了一场“爱自己”主题班会。一开始，让同学们静下心写下自己的三个优点，再按学号顺序写下下一位同学的三个优点。这一活动效果惊人，许多同学发现原来自己在别人眼里有这么多闪光点。比如，有个性格内向的同学，原以为自己只有做事认真这一优点，同学们却还觉得他特别有耐心，经常热心帮大家解决问题。分享优点时，同学们起初有些害羞，后来气氛越来越热烈。好多同学听到别人夸自己，眼睛发亮，肩膀放松，脸上满是自信笑容。活动结束后，有同学表示重新认识了自己，要更努力；还有同学在日记里写，感受到自己的价值，要爱独一无二的自己。

张老师还在班会上设置“夸夸你的好朋友”环节，让学生写下自己最好的朋友是谁以及成为朋友的理由。收集的答案令人欣慰，孩子们成为朋友的理由基本都是共同兴趣爱好、性格合得来、学习上互相激励等，无一人提及外貌。张老师借此告诉同学们，外在条件只是小装饰，内在美才是关键。像班上有同学画画好，主动承担班级黑板报，用特长为班级增光添彩，大家都很喜欢他；还有同学热心班级事务，不管打扫卫生还是组织活动都冲在前面，同学们也都愿意和他亲近。班会之后，班级同学关系更融洽，课间更多同学围在一起分享兴趣爱好、交流学习心得，内向孤僻的同学也慢慢融入集体。有同学表示发现了很多同学的闪光点，更珍惜友谊；也有同学说以后会多关注朋友优点，一起进步。

在家庭方面，张老师也给家长们提出了建议。首先，增加关注度，有针对性地赞美。青春期孩子心思敏感，家长要多留意身心变化，赞美要具体真诚。比如孩子青春期长痘痘不开心，简单说“长痘痘也美”作用不大，不如说：“宝贝，青春期长痘痘是成长的信号，说明你在健康发育呢。咱们一起制定个作息计划，少熬夜，多运动，内分泌平衡了，痘痘自然就消了。”若孩子学习努力，就夸：“孩子，这几天我看到你每天放学后都自觉学习，还主动找题做，这种为了目标努力坚持的精神，太让我骄傲了！”其次，转移注意力，发现多元之美。家长可以多挖掘孩子的兴趣爱好，周末带孩子亲近自然、参加社会实践，如爬山、去博物馆、看文艺演出等，引导孩子把注意力从网络单一的“美丽标准”转移到现实世界，感受美是多元的。另外，阅读对培养孩子审美素养很重要。家长可以在家营造阅读氛围，打造家庭图书馆，多买经典文学、科普、艺术鉴赏类书籍。闲暇时和孩子一起阅读，如读《简・爱》，引导孩子分析简・爱的性格魅力，让孩子明白真正的美来自内心的强大，而非外表。鼓励孩子做读书笔记，记录感悟和思考，提升审美感知和文字表达能力。日常生活中，家长的言行对孩子审美观念影响重大。孩子如同白纸，家长言行是画笔。穿着上，家长要注重整洁、得体、舒适，不盲目追潮流或名牌，同时给孩子讲解不同服装的搭配和适用场合。评价他人时，不要只看外貌，多提品德、才华等内在品质。比如看到志愿者帮助他人，就对孩子说：“你看那位叔叔阿姨，不仅善良，还付诸行动帮助别人，这种内在美才值得尊重和学习。”通过日常点滴，让孩子潜移默化形成正确审美观念。

在教学过程中，语文教材里有很多审美素材。讲古诗词时，如王维的“大漠孤烟直，长河落日圆” ，可以引导学生从意境、构图、色彩等角度体会自然之美，感受诗人的审美表达；讲现代文，像朱自清的《春》，通过研读描写春草、春花、春风、春雨的段落，让学生领悟春天的生命力，学会发现美、描绘美。还可以组织课堂讨论，让学生分享感受，培养他们的审美感知能力。开展丰富多样的语文活动也十分重要，比如举办朗诵比赛，选舒婷的《致橡树》，让学生在朗诵中体会诗歌传达的独立平等爱情观和审美追求；开展课本剧表演，像《皇帝的新装》，学生在改编、排练和表演过程中，理解不同人物的审美价值观，明白虚荣和诚实的区别；组织文学社团，鼓励学生创作诗歌、散文，分享自己对生活、自然、社会的审美感悟，提升审美创造力。每个学生对美的感知和理解都不一样，所以要因材施教。对有艺术天赋、喜欢绘画、音乐的学生，可以推荐相关文学作品，如介绍达芬奇《蒙娜丽莎》背后故事的书籍，让他们从文学角度加深对艺术美的理解；性格内向、不善言辞的学生，在写作指导中鼓励他们用文字表达对美的感受，对他们的作品耐心点评，肯定独特的审美视角；学习困难的学生，就从基础的语言文字审美入手，教他们欣赏优美的词语、句子，慢慢培养审美能力。

在这个网络时代，老师可以利用课堂开展网络文化讨论，选一些热门网络文化现象，如网红文化，让学生分析其中的审美观念，思考是否健康、可持续。组织小组辩论，一方支持网络文化对青少年审美有积极影响，另一方阐述消极影响，通过思想碰撞，让学生理性看待网络文化，不盲目跟风。另外，老师也可以推荐优质网络文化资源，像文化类纪录片、线上艺术展览等，引导学生获取积极健康的审美营养。营造积极向上的班级审美氛围也很关键。在教室布置上，可以张贴书法、绘画作品，这些作品可以是学生自己的，也可以是名家之作，让学生在日常学习中受到美的熏陶；定期更新班级文化墙，展示学生的优秀文学作品、读书心得，分享生活中的美好瞬间；在班级活动中，注重培养团队合作精神和集体荣誉感，比如组织班级运动会、合唱比赛，让学生体会团结协作的力量之美和为集体荣誉奋斗的精神之美。

引导青少年树立健康审美观念，对他们的成长意义重大。健康的审美观念能让孩子学会欣赏他人的美，从而更深刻地认识自己的美，构建积极健康的自我认知和审美体系。这不仅有利于他们的身心健康，还能让他们在成长过程中保持自信、乐观的心态，更好地面对学习和生活中的挑战。而且，当孩子们拥有正确的审美观念，他们就能辨别美丑，抵制不良文化的影响，形成正确的价值观和人生观。

为青少年打造健康审美的避风港，需要家庭、学校和社会共同努力。希望家长和老师们都能从张老师的经验中得到启发，帮助孩子们树立正确的审美观念。同时，我们也热忱欢迎更多优秀老师加入《约会班主任》节目，一起为教育事业添砖加瓦。如果您符合条件，欢迎添加小编微信fm - 912 ，期待与您携手！