北京
人民网银川3月7日电 (记者穆国虎)“高校青年科研人员作为教育事业的中坚力量，对于推动教育创新、提高教学质量和促进科研发展具有至关重要的作用。”近日，全国政协委员、宁夏大学党委书记李星接受采访时说，要大力支持高校青年科研人员，让他们潜心做长周期创新研究。
近一年来，李星通过发放3.2万余份调查问卷，结合系统调研和深度访谈发现，当前高校青年科研人员发展面临考核评价制度不合理、教学与科研失衡、职称晋升困难、生活压力大等问题。
李星在调研中发现，一部分教师认为考核评价指标完全不能反映专业水平，一部分教师认为考核结果定性简略，侧重任务完成而轻视过程支持与纠错。调研显示，有的老师反映现行评价指标体系着重任务完成量而忽略质量，加之考评与利益过度关联，催生出急功近利、学术腐败等行为。
同时，大部分教师认为预聘-长聘制度所采用的量化评价体系以及职称评定过程中的激烈竞争，使得青年科研人员面临着巨大的科研压力。部分青年科研人员为满足考核要求，被迫放弃长周期创新研究，转而追逐短期成果。
此外，当前高校职称晋升竞争激烈，35.73%的教师认为晋级“非常困难”，部分高校对国家级课题和经费设定过高门槛，加剧了晋升压力。生活方面，67.88%的教师表示经济负担重，收入与学历不匹配，直接影响科研投入效率。
针对调研中发现的问题，李星建议支持高校青年科研人员发展，主要有5项措施。一是推进业绩分类多维评价改革。依据学科的特性，制定出详细的分类评价战略导向与基础准则框架，引导青年科研人员多元化发展。二是打造立体化人才发展平台。三是优化青年科研人员的生活保障机制。四是完善青年科研人员导师制度，为青年科研人员制定个性化的科研发展规划、进行科研指导与交流、协助青年科研人员组建科研团队等。五是进一步营造健康的学术生态，制定专门的《科研人员称号管理法》，规定人才称号只作为荣誉性标识，不作为科研项目申报、岗位晋升、资源分配等的刚性前置条件。
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