CIE 考试局 A-level 学科：考试形式、内容与 A * 获取规则

CIE 考试局作为国内三大考试局之一，早在多年前便率先踏入中国教育市场，为广大学生提供了国际化的学术测评体系。此前，我们已对 CIE 考试局开设的科目、考试时间及分数线等基本情况进行了详细解读。今天，让我们将目光聚焦于 CIE 考试局 A-level 学科，深入探究各学科所涉及的 paper、考试形式与内容，以及获取 A * 成绩的规则，为同学们的学习与备考提供更具针对性的指导。

2025 年夏季考试重大变化：六大学科独立命题

在 2025 年夏季考试中，CIE 考试局针对中国区做出了一项重要调整：数学、高数、物理、化学、经济、生物这六大学科的考试，将采用独立命题的试卷形式。需要特别明确的是，此次调整仅仅局限于试卷形式，至关重要的教学大纲并无变动。这意味着同学们依旧可以按照原有的学习节奏和知识体系进行备考。而除这六科外，其他 A-Level 科目仍按原计划开展考试，不会受到此次变化的影响。

CIE 考试形式：线性考试模式下的多元选择

CIE 采用线性考试模式，为学生提供了三条不同的考试路径，以满足多样化的学习需求：

1. 选择将 AS 作为独立证书：学生仅参加 AS 考试，其大纲内容涵盖 A-Level 的一半。这种方式适合那些希望在某个阶段就获得阶段性学术成果认证，或者对后续是否继续深造 A-Level 课程尚未确定的学生。
2. 分阶段评估路径：第一年参与 AS 考试，第二年进行 A2 考试，最终将两次考试的分数累加，以此得出 A-Level 成绩，也就是常说的 “合分”。目前，国内大多数学生选择此路径。不过要留意，并非所有课程都适用该方式，比如 AS 语言课程就不在此列。这一路径让学生有较为充裕的时间进行知识的积累与巩固，分阶段逐步攻克 A-Level 课程体系。
3. 线性评估路径：学生需在同一考季完成所有 A-Level 考卷，考卷的卷面原始分数（Raw Marks）会直接转换为对应的等级。这种方式适合学习能力较强、知识掌握较为扎实且希望一次性完成所有考试的学生。

这三种形式在 CIE 各学科考试大纲中有明确说明，下面我们针对具体学科详细分析。

数学学科：考试内容与试卷组合

CIE 考试局的 A-level 数学考试内容主要涵盖三个部分：Pure Math 纯数、Mechanics 力学以及 Probability & Statistics 概率统计学。在考试中，学生需从 6 个 Paper 里挑选 4 个进行考核，具体有以下两种搭配方案：

• 方案一：选择 Paper 1、3、4、5，涵盖纯数、力学与统计内容。这种组合适合对物理思维和数据分析能力都有一定掌握的学生，通过力学和统计部分的考核，全面检验学生在不同数学应用领域的能力。
• 方案二：选择 Paper 1、3、5、6，涉及纯数与统计部分。此方案更侧重于纯数基础以及统计分析能力的考查，适合在纯数和统计方面较为擅长的学生。

在考试阶段划分上，AS 阶段考核 2 份试卷，可在 “Paper 1 and Paper 4” 或者 “Paper 1 and Paper 5” 中选择；A2 阶段同样考核 2 份试卷，可从 “paper 3 and paper 5” 或者 “paper 3 and paper 6” 里挑选。考生既可以分两年完成 4 张 paper 的考试，也能在 A-level 学年的一次考试中完成全部 4 张 paper。

综上可见，CIE 考试局 A-level 数学考试中必选的科目是 P1 和 P3，另外需从 M1、S1、S2 中三选二。常见的可选搭配为 “P1+P3+M1+S1” 或者 “P1+P3+S1+S2” 。

在 CIE 考试局 A-level 数学的 6 张试卷中，难度评判因学生个体知识掌握情况而异。一般来说，AS 阶段必考的 Paper 1 和 A2 阶段必考的 Paper 3，总分均为 75 分，各占 A-level 总分的 30%。从分数占比来看，这两张试卷承载了较大权重，往往涵盖更为综合、深入的知识点，相对而言难度较高。比如 Paper 1 主要聚焦纯数部分，知识点覆盖函数、代数、几何等基础且核心的内容，对学生基础知识的扎实程度和综合运用能力要求较高；Paper 3 在纯数知识上进一步拓展和深化，像微积分等复杂知识点在此卷重点考查，题目综合性强，对学生解题思维和技巧的要求更为严苛 。

而其余试卷如 Paper 4、Paper 5、Paper 6，总分均为 50 分，各占 A-level 总分的 20%。以 Paper 4（力学）为例，其涉及力学原理、运动学等知识，对部分擅长物理思维的学生而言可能难度适中，但对于物理知识薄弱的学生则颇具挑战。Paper 5 和 Paper 6 主要围绕概率统计学，对于逻辑思维较强、擅长数据分析的学生来说，或许难度稍低 。总体而言，由于 AS 和 A2 阶段各占 A-level 总分的 50%，且 Paper 1 和 Paper 3 分数占比更高，这在一定程度上反映出它们在整个 A-level 数学考试体系中的重要性和难度层级。

化学学科：多维度考查知识运用

CIE 的 A-level 化学内容涵盖有机化学（Organic chemistry）、无机化学（Inorganic chemistry）和物理化学（Physical chemistry）三个部分 。在考试设置上，共有 5 张试卷，分别为 Paper1、Paper2、Paper3、Paper4 和 Paper5 。每张试卷从不同维度考查学生对化学知识的掌握与运用。

• Paper1：可能侧重于基础化学概念的选择题考查，涵盖三大板块的基础知识点，以检验学生对化学基本定义、原理的理解。例如，可能会考查元素周期表中元素的性质递变规律、化学反应速率的影响因素等基础内容，通过对这些知识点的选择题考查，快速检测学生对基础知识的记忆和理解程度。
• Paper2：或许着重对无机化学和物理化学中的一些核心知识点进行简答题考核，要求学生详细阐述化学原理、反应过程等。比如在无机化学部分，可能会让学生描述某种金属与酸反应的现象及化学方程式；在物理化学方面，要求学生解释勒夏特列原理在化学平衡移动中的应用等，以此考查学生对知识的深度理解和书面表达能力。
• Paper3：则可能通过实验操作或实验相关问题，考查学生的实验技能、观察能力以及对实验数据的分析处理能力，涉及有机、无机和物理化学实验范畴。例如，可能要求学生进行简单的化学物质制备实验，然后根据实验现象和数据，分析实验过程中存在的问题以及改进措施，这对学生的实际动手能力和实验思维要求较高。
• Paper4：大概率聚焦于有机化学和物理化学的综合运用，以论述题、计算题等形式，要求学生展现对复杂化学问题的分析与解决能力。比如给出一个有机合成路线，让学生分析每一步反应的原理、条件以及可能出现的副反应等，或者通过物理化学中的热力学数据进行化学反应热、平衡常数等的计算，检验学生对知识的综合运用和深度思考能力。
• Paper5：可能更偏向于对化学知识拓展应用的考查，例如结合实际生活、工业生产中的化学现象，让学生运用所学知识进行解释和探讨 。比如分析生活中常见的金属腐蚀现象以及工业上合成氨工艺中的化学原理等，考查学生将化学知识与实际应用相结合的能力。

在考试阶段划分与试卷构成上，AS 阶段考查 Paper1、Paper2 和 Paper3，A2 阶段则考查 Paper4 和 Paper5。从试卷权重来看，Paper1 占总分的 15.5%，Paper2 占 23%，Paper3 占 11.5%，这三张试卷加起来，AS 阶段共占总分的 50%。而在 A2 阶段，Paper4 占 38.5%，Paper5 占 11.5%，二者合计同样占总分的 50%。

就各试卷考查内容而言，Paper1 和 Paper2 主要考察 AS 阶段的知识点。Paper3 是一场时长两小时的实验考试，学生需要在这两小时内完成 3 个实验并解答相关习题。该考试的难点在于时间把控，学生必须在有限时间内完成所有任务，这就要求他们在学校进行强化训练，提升操作速度，直至形成肌肉记忆，以应对考试的快节奏。 Paper4 全面考查 A2 阶段的理论知识，并且也会涉及 AS 阶段所学的理论内容，检验学生对化学理论知识的综合掌握程度。Paper5 则着重对实验题进行综合考察，要求学生将实验操作技能、实验原理理解以及数据分析处理能力等多方面知识融会贯通。

从考试大纲来看，以物理化学为例，A2 阶段的学习是在 AS 阶段基础上的进一步深化。虽然部分 Topic 相同，但 A2 阶段对知识点的考查更加深入，要求学生对相关概念和原理有更透彻的理解与运用能力 。

经济学科：课程体系与考试设置

CIE 考试局的 A-level 经济学课程体系分为 AS 和 A2 两个阶段，知识范畴覆盖六大板块：

1. Basic economic ideas and resource allocation（仅 AS）：基本经济理念和资源配置，此板块内容仅在 AS 阶段学习。主要涉及经济学基本概念的引入，如稀缺性、机会成本等，以及资源配置的基本方式，让学生初步建立起对经济学的认知框架。
2. The price system and the microeconomy：价格体系与微观经济，贯穿 AS 与 A2 阶段学习。在 AS 阶段侧重于基础概念与模型，如需求和供给曲线、各类弹性（价格弹性、收入弹性、需求的交叉弹性、供应价格弹性），以及消费者和生产者剩余等。A2 阶段则在此基础上进一步深化拓展，涉及公用设施、无差异曲线和预算线、效率和市场失灵、私人成本和收益、外部性和社会成本益处、成本、收入和利润的类型、短期和长期生产、不同的市场结构、企业的成长与生存，以及公司不同的目标和政策等。
3. Government microeconomic intervention：政府微观经济干预，同样在 AS 与 A2 阶段均有涉及。在不同阶段，从不同层面探讨政府在微观经济领域的政策措施及其影响，如税收、补贴、价格管制等政策对市场供求和资源配置的作用。
4. The macroeconomy：宏观经济，为两个阶段的重要学习内容。涵盖宏观经济指标（如 GDP、通货膨胀率、失业率等）的理解，以及宏观经济政策（财政政策、货币政策等）的制定与实施，考查学生对整体经济运行状况的把握能力。
5. Government macroeconomic intervention：政府宏观经济干预，是 AS 和 A2 阶段都会探讨的领域。主要研究政府在宏观经济调控中的角色和手段，以及这些干预措施对经济增长、就业、物价稳定等目标的影响。
6. International economic issues：国际经济问题，属于课程学习的重要部分。包括国际贸易理论、国际收支平衡、汇率制度等内容，让学生了解全球经济背景下国家之间的经济联系与互动。

在考试设置上，经济学共需完成 4 张 paper。AS 阶段对应 Paper 1 和 Paper 2，A2 阶段则是 Paper 3 和 Paper 4。从难度和分数权重来看，Paper 1 和 Paper 3 相对较为简单，均为选择题形式，各有 30 道题，满分 30 分，在整体分数权重中，二者分别仅占 17% 。而 Paper 2 和 Paper 4 难度偏大，题型为数据分析题（Data response）和论述题（Essay） 。

经济是国内学生弱项课程，拿 A * 的比例低于数理化，这里给大家整理一些常见的考点：

• AS 常见考点：需求和供给曲线的移动及影响因素、价格弹性的计算与应用、消费者剩余和生产者剩余的概念及计算等。这些考点注重对基础概念和模型的理解与运用，通过图形分析和简单计算来考查学生的掌握程度。
• A2 常见考点：市场失灵的原因及表现、不同市场结构的特点及企业行为、宏观经济政策的实施效果等。A2 阶段的考点更具综合性和深度，要求学生能够结合实际经济现象进行分析和论述。

A * 成绩获取规则：合分与分数线调整

在众多规则中，合分方式常常令人感到困惑。要知道，采用线性评估路径时，学生在同一考季完成所有考试后，成绩会自动转换为相应等级 。但如果选择合分方式，具体操作流程如下：

首先，需依据上述 A-level 学科各 paper 的权重，对每一张试卷的成绩进行换算。例如，某学科中不同 paper 的权重不同，有的占 20%，有的占 30% 等，根据各自权重计算出每张试卷换算后的分数 。

接着，将所有换算后的分数相加，从而得出一个 option 的总分，依据这个总分来判断是否能达到 A * 等级。

值得注意的是，分数线并非固定不变，而是每年都会有所调整。这主要是因为出题难度存在差异，不过 A 线基本稳定在 90% UMS（Uniform Mark Scale，统一分数量表）左右 。以 2024 年 11 月数学考试为例，数学试卷卷面总分是 250 分，若按照 90% 的标准计算，A分数应为 225 分。但实际分数线根据当次出题难度有所调整，当题目难度较小时，分数线会相应提高；若题目难度较大，分数线则会降低。在此次考试中，数学 A分数线处于 203 - 228 分之间，不过总体仍维持在 90% UMS 左右的水平。

通过对 CIE 考试局 A-level 学科的深入剖析，希望同学们能更清晰地了解各学科考试形式、内容及 A * 成绩获取规则，从而在学习和备考过程中更具针对性，为未来的学术发展打下坚实基础。如果同学们还有其他疑问，欢迎随时咨询。