河南
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双减之下
“第二课堂”争议不断
是素质拓展
还是隐性增负？
有人看到创造力迸发
有人追问“效果何在”
这场探索
能否在快乐与焦虑间找到平衡？
本期《名师说》
周口项城市荣新路学校的老师们
给出了答案
篮球、足球、科学、编程……
让孩子们在动手中思考
在探索中成长
有的家长比较焦虑
担心影响孩子的学习
但学习的意义
从来不止于书本
而是让知识在生活中生根发芽
用代码组装机器人
用逻辑搭建未来
科技不是冰冷的工具
而是孩子们征服世界的“魔法棒”
跑步治驼背
打球练眼神
跳绳专治数学题不会做！
体育课不仅是锻炼身体
更是锻炼思维
谁说运动与学习不能兼得？
来操场，解锁学习的另一种方式！
科学课就是
搞事 搞大事
“炸火山”“造彩虹”
甚至“烧”实验室
课堂是“合法搞破坏”的最佳舞台
学习就像练功
延时课可以成为孩子们的“法宝”
教育的意义
从来不是让孩子成为“标准答案”
而是在探索中找到属于自己的答案
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