AI会取代教师吗？专家说：主动拥抱变革，抢占未来教育制高点

“AI会取代教师吗？”“如何让AI真正服务于课堂、赋能教师专业成长？”“学生用Deepseek写作业，要管么？”目前，人工智能技术的迅猛发展正以前所未有的速度重塑教育生态。在2025年南京市教育科研工作会议上，一线老师、专家结合日常工作，讨论热烈。

AI介入教育，课堂会更有趣、更高效么？

现场，南师附中新城小学校长赵梓如和南京市第二十九中学教师何欢欢分别分享了《生成式人工智能赋能教学的教师角色升级》《AI辅助下的备课与微课制作》的主题发言，为大家打开了AI与教育融合的新视野。

据赵梓如介绍，deepseek在教学中的应用，一线老师用得比较多的是搜集和整理资料和趣味互动。比如整理书单，当你提出具体细致的要求，deepseek会帮你开出一系列符合要求的书单。在日常管理中，老师们用deepseek来写程序，开发了“早读种小树”“安静种小花”这样的游戏互动。当同学们大声早读时，屏幕会感知音量种出树来，提高同学们早读的兴趣和沉浸式学习的专注度。当你想要实现一些个性化的精准教学的时候，当你的教学设计遇到瓶颈的时候，你都可以借助AI来破局。她说：“人工智能时代，老师要升级角色：做资源的主动激活者，解锁更多有价值的落地场景；做教育语义的翻译者，促发人机协同深度思考；做理性的协同者，以价值思辨守护教育本质。”

当AI介入教育，如何服务于课堂、赋能教师专业成长？赵梓如认为，首先要鼓励一线老师使用人工智能，同时挖掘更多教育场景。“比如当你面对一个班近40个认知水平有参差的孩子时，你想要实现一些个性化的精准性教学，可以借助AI，把它作为一个破困局的工具。”

AI+教育如何更好地落地？南京市教科所副所长奚松说，可以通过课题的研究来引领学校做好人工智能融入教育，“在这个过程当中，我们不能简单的把人工智能平台和教学内容结合，而是要通过研究的方式，把人工智能和课堂教学有机地融合起来。就如在分享的过程中，有老师讲到，你直接问AI问题，它提供出来的一些建议或者内容，和教学还是有差距的。这就需要我们通过科研的方式引导教师，怎么样把人工智能和教育教学有机融合起来，怎么用人工智能的方式产生更优的教学内容。让学生在学习的过程中，真正地提高学习效率。”

“人工智能是否会取代教师？”面对记者的发问，奚松坚定地说：“绝对不可能！”他分析说：“因为教师有他的专业素养，有专业技能。人工智能只是提供一种参考，或者是一种思路。而需要教师在通过人工智能，打开一些思路，借鉴一些好的建议，和我们的教育理念、教育思想进行融合。”

南京市教育局副局长陈尚军表示，人工智能正重塑教育形态，必须主动拥抱变革，抢占未来教育制高点。“一是推动教育+AI的深度融合，鼓励学校探索人工智能在个性化学习、精准教学、智能评价等场景的应用。二是提升师生智能素养，大力开展人工智能通识教育，让教师懂技术、会应用；让学生具备与AI协作的能力。三是在人工智能教育背景下，继续呵护学生心理健康和培养学生综合素质，探索适合南京特点的育人模式。”

如何更高站位、更接地气？“先手棋”和“动力源”要码准

现场，《南京教育文库（第三辑）》举行了发布仪式。南京市北京东路小学党总支书记余颖、南京市科利华中学王跃平老师和南京市中华中学卞姗姗老师三位作为作者代表发表了感言。

“我看了一下我的淘宝记录，买了30多本书。在这几个月的写稿过程当中，我同步又读了30多本书。回想这样的一段生命经历，特别感谢我的同伴和导师。每天的日子可以很潦草地过，每天的日子也可以很痛苦很挣扎深刻地过。当然，这种痛苦挣扎最后一定是愉悦和成长。”余颖说。

王跃平用“一杯茶、一盏灯、一座桥”三个比喻，向大家汇报这本书的初心。一杯茶：用真实问题泡出阅读的“回甘”；一盏灯：三种课型照亮整本书阅读的“立体地图”；一座桥：学程设计联结“书内外”的风景。“我们尝试让阅读像‘泡茶’——用学生的真问题做‘沸水’，激发思考的香气。阅读是很私密的事，我们怎么知道学生读了没有？读得怎样？让他们提问是很好的方法。”王跃平说，“这本书不是一个句号，而是一串省略号，有了一种追寻的勇气，生命便永远年轻。”

“过去一年，我们以‘服务决策’为纲，以‘扎根一线’为要，构建起教育智库研究、数据平台支撑、基层实践验证三位一体的科研服务体系，推动了科研成果转化为政策工具，促进了科研成果落地于一线教学。新起点上，在南京市委教育工委、南京市教育局的领导下，南京市教科所将以更前瞻的视野把握教育规律，以更务实的作风破解教育难题，让教育科研真正成为高质量发展的‘动力引擎’。”现场，南京市教科所所长刘大伟以《南京教育科研：助力教育强市建设》为题，对2024年全市教育科研工作进行总结，对2025年进一步深耕基层服务，激发实践创新新动能，推动教育科研成果在一线落地生根等工作进行了部署。

当前，人口结构变迁与人工智能革命交织，教育发展面临“质量跃升”与“模式创新”的双重挑战。刘大伟表示，2025年，南京市教科所将进一步聚焦人口变动、人工智能、青少年亚健康等全局性课题，深化教育发展前瞻性研究。一是研制学龄人口智能预测系统，建立覆盖“幼小初高”全学段的学位需求预警机制，为应对人口结构变化提供精准决策支持；二是开展人工智能教育应用场景研究，探索人工智能在课堂教学、教育评价、教师发展等领域的创新应用。

南京市教育局副局长陈尚军在发言中表示，当前，南京正处于教育现代化发展的关键阶段，教育科研作为教育改革创新的“先手棋”和“动力源”，必须扛起使命担当，以更高站位、更实举措、更强合力，为南京教育高质量发展提供智力支持和实践引领。他对全市教育科研工作提出三点要求：一、服务决策要更有高度、更重实效；二、服务基层要更贴需求、更接地气；三、面对人工智能要更敢突破、更重引领。

新华日报·交汇点记者 葛灵丹

通讯员 王海富

徐海兵/摄

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