【预告】3月7日| 南方教研大讲堂第140场：基于教学评一致性的高中信息技术大单元教学实践

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活动主题

基于教学评一致性的高中信息技术大单元教学实践

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活动简介

《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》提出“注重实现‘教学评’一致性，增加了教学、评价案例，不仅明确了‘为什么教’‘教什么’‘教到什么程度’，而且强化了‘怎么教’的具体指导，做到好用、管用”。基于教学评一致性的大单元教学已成为提升教学质量、培养学生核心素养的重要路径。这一教学模式强调以学生的全面发展为中心，旨在打破传统教学中知识点碎片化的局限，以学科大概念为核心，将教学内容进行整体规划和结构化设计。大单元教学不仅关注学生的知识掌握，更重视其计算思维等信息技术学科核心素养的培养。通过构建连贯、递进的学习任务群，引导学生在解决问题的过程中，逐步深化对学科知识的理解和应用，形成结构化的知识体系。

《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》指出“课程内容紧扣数据、算法、信息系统和信息社会等学科大概念，结合信息技术变革的前沿知识与国际信息技术教育的发展趋势，引导学生学习信息技术的基础知识与技能，感受信息技术学科方法与学科思想；结合学生已有的学习经验和将要经历的社会生活，在课程中嵌入与信息技术相关的社会现实问题和情景；结合数据加工、问题解决和信息系统操作的真实过程，发展学生的计算思维，增强他们的信息社会责任意识，实现信息技术知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一”。

“基于教学评一致性的高中信息技术大单元教学实践”主题活动聚焦大单元教学与教学评一致性设计，旨在通过逆向设计、评价贯穿、以评促教，推动高中信息技术学科核心素养的培养。活动围绕粤教版教材必修一《数据与计算》，以“揭秘数据的规律”为主题，整合第1、2、5章内容，设计5个课时的教学。从“校园智慧社群”切入，引导学生体验从数据到知识、从知识到洞察、从洞察到创新的学习路径，借助数字化平台融入课程思政，实现价值引领与育人目标。通过优化教学流程，借助学历案以及数字化工具，组织学生开展协作学习及自主评价，全面认识数据在信息社会中的价值，培养其成为信息社会的积极参与者。针对传统教学中知识点零散、内容结构化不强，教学与评价衔接不够紧密等问题，本次活动通过活动简介、课例分享、教研沙龙、专家视点、活动总结等环节，展示了大单元教学的新样态，凸显了教学评一致性在核心素养培养过程中的重要作用，落实立德树人的根本任务。

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活动时间

2025年3月7日14:30—17:30

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活动地点

广东省教育研究院八楼学术报告厅

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指导单位

广东省教育厅

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广东省教育研究院

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支持单位

广东省基础教育高中信息技术学科教研基地（东莞）

广东省基础教育小学信息科技学科教研基地（韶关）

广东省基础教育小学信息科技学科教研基地（东莞）

广东省张燕名教师工作室（韶关）

东莞市黎清万名教师工作室（东莞）

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活动平台

教研网、触电新闻、广东教育Plus、广东教育研究、广东教育传媒、先生说、和教育、粤教翔云

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活动议程

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专家简介

詹泽慧，博士，教授，博士生导师，青年珠江学者，香江学者，粤港澳大湾区高校中小学STEAM教育联盟副主任，广东省人工智能与智慧教育重点实验室副主任、广东省教育测评大数据工程技术研究中心副主任、广东省高考研究会跨学科专委会会长、华南师范大学智慧教育装备产学研基地负责人，华南师范大学创新人才培养研究中心副主任，国际期刊Asia Pacific Journal of Innovation and Entrepreneurship 副主编，Computers & Education-AI编委， Future Education Research编委，中国教育技术协会信息技术教育专业委员会创客与跨学科教育研究组秘书长，广东省高等教育学会数字化科学技术分会常务理事。

朱光明，广东省教育研究院教学教材研究室信息技术（信息科技）教研员、信息技术科副主任，编审。中国教育学会中小学信息技术教育专业委员会常务理事，广东教育学会常务理事，广东教育学会中小学信息技术教育专业委员会理事长。在《课程·教材·教法》《中国电化教育》《电化教育研究》《中国信息技术教育》等核心期刊上发表20多篇专业学术研究论文，正式出版专著多部，完成国家级、省级课题和课程教学教材教研专业研究工作多项。担任国家普通高中信息技术教材粤教版副主编，荣获国家首届优秀教材评审二等奖。荣获广东省教育教学成果奖（基础教育）一等奖3项。

唐章辉，东莞市东莞中学高中信息技术正高级教师，全国优秀教师，广东省特级教师，华南师范大学兼职教授。新一轮“百千万人才培养工程”高中理科名教师培养对象实践导师、广东省名师工作室主持人，东莞市名师工作室主持人、广东教育学会中小学信息技术教育专业委员会理事。曾获“广东省南粤教坛新秀”“全国青少年信息学奥林匹克竞赛优秀辅导老师”“东莞市优秀青年”等荣誉称号。国家普通高中教科书《信息技术必修1：数据与计算》粤教版核心作者。

梁晓敏，广东实验中学信息技术教师，高中信息技术高级教师，华南师范大学本科生导师，曾获第五届全国高中信息技术优质课展评活动一等奖、2022年广东省教育教学成果（基础教育）一等奖、广州市信息技术教师师范技能大赛一等奖。2021年和2023年课例被评为省级基础教育精品课。论文3篇和教学设计3项均获广东省中小学信息技术教育优秀论文、教学设计评选交流活动一等奖。曾主持省级课题一项、参与省级课题研究3项、市级课题研究1项。

杏建红，韶关市教育科学研究院办公室副主任，信息技术（信息科技）学科教研员，中学信息技术高级教师。长期从事信息技术教育工作，具有丰富的教学经验和教研能力，对信息技术学科的教学理念和方法有深入的研究和独到的见解。注重将人工智能教育与新课标相结合，致力于探索人工智能教育的有效策略，以培养学生的信息素养和创新能力。倡导教师树立终身学习的理念，与时俱进，不断开拓进取。在信息技术教育领域的专业素养和教研成果得到了广泛认可。

张宏杰，东莞市教育局教研室中小学信息技术（信息科技）教研员，中小学信息技术高级教师。广东省基础教育教研基地项目小学信息科技（东莞）教研基地负责人。东莞市初中信息技术教学能手、学科带头人，广东省第二批初中信息技术学科带头人。东莞市中小学信息技术教育专业委员会秘书长，东莞市青少年科技教育协会监事，广东省教育学会中小学信息技术教育专业委员会理事。参加第二届全国初中信息技术教学展评活动获特等奖。曾担任国培计划（云南省）学科骨干教师培训专家、中小学信息技术（信息科技）全国优质课展示交流活动评审专家。

张燕，韶关市田家炳中学信息技术科组长，中学高级教师，广东省中小学“百千万人才培养工程”高中理科名教师培养对象，广东省中小学名教师工作室主持人，“小平科技创新实验室”主任。曾获“韶关市三八红旗手”等荣誉称号。获第二届广东省中小学青年教师教学能力大赛一等奖、广东省中小学信息技术教师基本功大赛一等奖。主持省级课题4项，市级课题3项，参与省市级课题9项，获韶关市中小学教育教学成果奖3项。粤教版信息技术必修1学历案的分册主编，粤版信息技术选择性必修5教师用书的核心作者。

黎清万，东莞市第十一中学高级教师。教育部新时代学科领军教师，广东省百千万智能教育名师培养对象，广东省学科带头人，省教师信息技术应用能力提升工程办2.0研训专家。省级教师发展中心兼职研究员，西北民族大学硕士生导师。东莞市名师工作室主持人。曾获国家级机器人竞赛优秀指导教师、市信息学竞赛优秀指导教师称号。参编省级审定编程教材一部；粤教版《机器人科创教育丛书》副主编、《信创学丛.人工智能》主编；出版专著《追求理解的中学人工智能教学探索》。参与国家中小学智慧教育平台粤教版高中信息技术资源建设。

霍颖怡，华南师范大学附属中学高中信息技术一级教师，初中年级备课组长，广州市天河区中心组成员。中小学人工智能学会课题指导专家、机械工业出版社中小学人工智能创新教育专家、广东省本科高校专项人才培养计划校外指导专家。曾获2021年第二届广州市中小学教师能力大赛（高中）一等奖第1名，2022年天河区青年教师基本功大赛（中学）特等奖（“教坛新秀”称号），2023年第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛高中信息技术决赛三等奖。曾参与县级重点课题1项（排名第一），主持市级青年课题1项。教学案例获得省级一等奖2项，出版3篇。教学论文获省级一等奖1项，独立编写的教学论文出版1篇。参与编写著作1本《知识工程：人工智能如何学贯古今》。

郑旭淳，东莞市第六高级中学信息技术一级教师，东莞市高中信息技术教学能手，东莞市黎清万名教师工作室学员。曾获第四届广东省中小学青年教师教学能力大赛一等奖、全国中小学教师信息技术创新与实践活动“示范教学成果”和“恩欧希教育信息化发明创新奖”、全国中小学人工智能教育展示活动三等奖。曾获全国无人机优秀辅导老师、广东省信息学奥赛优秀辅导老师、广东省青少年信息学创新大赛优秀指导老师、东莞市优秀科技辅导员等荣誉。省中小学编程教育专题教材《APP Inventor与程序设计》编委，曾参与国家中小学智慧教育平台粤教版高中信息技术资源建设。

侯淑婷，韶关市曲江区曲江中学信息技术骨干教师、团委书记，高中信息技术二级教师，广东省张燕名教师工作室学员。从教4年多，曾获广东省中小学信息技术教育优秀教学设计一、二等奖，韶关市中小学信息技术教学论文评比一、二等奖，韶关市中小学信息技术教师学科育人专题优质课例一等奖，韶关市第五届中小学青年教师教学能力大赛一等奖，市级比赛优秀指导老师荣誉称号4次。

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来源：广东省教育研究院

编辑：广东君