黑龙江
我喜欢打桥牌 。邓小平、巴菲特都喜欢打桥牌。这项游戏排除了运气的影响，特别考验记忆力、概率判断以及 逻辑推理能力。
我教藤藤打桥牌，发现一件有趣的事情，让我对于学习又有了深入的理解。
1
慢慢算
我教藤藤怎样计算点力？怎样分析牌型？怎样逻辑推理？由于他不熟悉，所以我只能耐心教，每一个步骤都需要解释清楚。
我教他，看似他在学，其实我最受益。
每次我教完他，自己再去打牌，成绩都很好，胜率非常高。甚至有一次取得了全国第7的好成绩。
相反，如果我没有给他讲，直接去打牌，成绩就很差，经常是7000多名。
一两次可能是运气，但是这种情况出现很多次，就一定不是运气，而是规律。
我给藤藤讲规则、算点力、盘逻辑，给他讲清楚的同时 ，自己也更清楚了。就像《孙子兵法》所言：“夫未战而庙算胜者，得算多也；未战而庙算不胜者，得算少也。多算胜，少算不胜，而况于无算乎？”
你算得越细致、越全面，出错概率就会降低，胜率当然能够提高。
而我平时自己打牌，主要凭经验、靠直觉，很多时候懒得算，当然会出错。而出错的地方，回头来看，就是少算了一步，少想了一点。
对于学习来说，也是如此。
很多学生做题凭经验、靠直觉，似是而非，含糊过关，不愿动笔计算，经常心算跳步。做题抱着侥幸心理，当然会频繁出错。
那些难题都会做、简单题错一堆的学生，就是在这方面有大问题。而这个问题越到了高年级，会越严重，直接影响理科的深入学习。
急于求成是所有人的通病，谁能够更早地改掉这个毛病，谁更可能赢得考试的胜利。
2
会复盘
我发现，每次打完之后，如果我不复盘，下一把就会打得差。如果我不着急马上打下一把牌，而是好好复盘上一把的问题，反而能够提高以后打牌的胜率。
要想改变结果，必须改变行为；要想改变行为，必须改变思想。
一把牌打得好坏不重要，重要的是能够从失败中吸取经验教训。 失败其实 是自己能力升级的契机。
就像我跟很多学生讲的：考试的成绩分数排名都不重要，但是，错题很重要，学会很重要。从错题中学习，是最高效的学习。考后复盘、试卷分析，就是学习的起点。
很多同学不但不复盘，连试卷都不带回来，演算纸更是找不到。没有痕迹，就没有反馈，就不能定位问题，就不知道自己的问题到底在哪里？
漏洞的水桶，接不到水。
3
按步骤
过程决定结果。过程不对，结果不对。
因为我教藤藤的是标准的打牌思路和方法。我给他讲一遍，自己也强化一遍。之后我按照正确的思路、步骤和方法去打牌，当然信手拈来、游刃有余。
如果我不算点力，不看牌型，上来就打，一定会漏洞百出。
同样的道理，很多学生做题时随心所欲，不按套路出牌，经常心算跳步，所以考试时经常犯低级错误，丢了很多本来不该丢的分。
比如985×211，口算很难。但这道题毫无难度，只要我们按照竖式乘法的方式，按照流程一步一步计算，谁都能算出来。
很多同学的演算纸写得乱七八糟，甚至根本不用演算纸。你想一想，连985×211，你不动笔尚且算不对，更别说初中高中那么多难题了。
数理化这类的理科看似复杂，其实本质上都是流程思维。只要你把知识点都掌握了，只要你按照标准的流程步骤操作，90%的题都能做出来。
很多同学考试时为了抢时间， 经常心算跳步 ，节省了几秒钟，但很容易出错。而一旦某个步骤算错，后面几十步上百步就都没用了。不但这道题不能得分，还浪费了大量的时间。
慢即是快 ！按照标准流程步骤，虽然多写了几笔，多花了几秒钟，但能够真正把分拿走，不犯任何低级错误，这才是最聪明的考试策略。
《学习高手100讲》的最新加餐，是《标准做题流程步骤》，经常犯低级错误的学生要抓紧去看。而且一定要 知行合一，看完以后马上实践，多做几遍，这样才能形成习惯，保证你考试时也能做对。
4
曹雪芹说：世事洞悉皆学问。
打牌看似是游戏，也蕴含着学习的智慧。
任何事情要想做好，底层逻辑都是相通的。会学习的人，可以做到能力迁移，把一方面的经验迁移到其他方面，把一个学科的方法用在其他学科。
慢下来，耐心算，会复盘。这样不但可以提高打牌胜率，也可以提高做题得分率。
慢即是快。
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