砥砺深耕重实效

——西安经开第一学校初2025届九年级各学科一轮复习研讨活动

强教研根基，铸教学实力。近日，经开一校初2025届九年级组各学科组开展了以 “砥砺深耕重实效，策马扬鞭齐奋进” 为主题的一轮复习研讨活动。此次活动不仅呈现了全学科十四节精彩纷呈的复习课，而且汇聚了 “名校+”全体教师以及部分特邀专家的智慧，共同为一轮复习提质增效出谋划策。

砥砺深耕重实效

语文组

赵卉老师展示了一节七年级上册第二单元的复习课。赵老师以挚爱亲情入手，娓娓道来，情真意切，赵老师课堂上落实中考要求，由教材链接中考，以学生为本，稳抓课堂，厘清考点，呈现了现代文复习的高效课堂。

杨康老师进行了收心考试的试卷讲评。杨老师以学生的答卷分析为基础，分题型按类别予以梳理；立足中考考点，结合核心复习内容，帮助学生查找易错易混点，逐一巩固并进行拓展延伸，夯实基础，解析明确。

陕西省名师、特级教师周如锦老师对两节课进行了点评，并提出了几点反思，指出一轮复习的关键是抓基础、理课本。并对复习课和试卷讲评课给出了明确而具体的方法指导。

数学组

邓永红老师围绕“反比例函数图像与性质”这一核心内容，注重引导学生观察和分析，培养学生逻辑思维能力和数形结合的意识。

任萌萌老师带来了一节《零模试卷讲评课》。任老师整堂课强调做题的切入点，从题目中提取关键信息并圈点勾画，培养学生审题、分析和解决问题的能力，并通过一讲一练的形式加深学生对考点的理解与应用。

贾文专家点评了两位老师的课例。建议开展专题复习，以便及时补上知识漏洞；又从如何有效上好一轮复习课、如何开展分层教学及培优的角度为老师们做了充分解答。

英语组

张文悦老师带来了一堂精彩的试卷讲评课。她鼓励学生主动分析错误原因，掌握解题技巧，真正做到举一反三。

王璐凡老师呈现了《Unit7 What's the highest mountain in the world?》复习课。她以电影《哪吒2》导入目标语言，将教材内容进行了系统梳理和整合，运用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生构建完整的知识体系。

专家付会宁老师凭借其丰富的教学经验和对中考命题的深入研究，从复习计划的制定、教学内容的整合、教学方法的选择以及学生心理的调适等多个方面，毫无保留地分享了宝贵的经验。

道法组

道法组的两位老师采用了“二二一”启智课堂模式，落实了生本教育理念。

翟昊雨老师带来了一节扎实有效的考点复习课《理解权利义务》。他立足中考核心考点，充分发挥学生自主性，小组合作整理了整个单元的知识框架，并对高频易错易混点进行了点拨，带领学生走出了知识误区。

刘芳芳老师针对中考重难题型，给大家带来了一节耳目一新的习题讲评课。她针对两大题型，积极讲思路，努力求方法，极大地调动了学生参与的广度和深度。

课后，经开区教研员雷蕾老师进行了点拨，建议全体教师在课堂中努力落实核心素养，研究课程、研究教材、研究课堂、研究命题。

经开一校副校长孙静进行了总结发言。指出复习要积极落实学科素养，命题要情境化，坚持素养立意、能力立意，要保持战略精准，而不仅仅是战术勤奋。

历史组

曹悦萌老师带来了一堂题为《明清时期民族关系发展与中国古代民族关系小结》的一轮复习展示课。曹老师系统梳理了明清时期民族关系的重要历史事件，引导学生构建完整的知识框架。通过史料分析与问题探究，学生不仅加深了对历史事件的理解，还提升了历史思维能力。

张鑫老师则展示了一堂《试卷讲评》课。张老师针对模考中的典型错题进行了深入剖析，从审题技巧、答题思路到知识盲点，逐一为学生答疑解惑。

历史学科组组长汤小玉老师结合2022版新课标要求及近几年中考命题趋势，强调复习课应注重知识体系的整合与拓展，试卷讲评课则要聚焦学生共性问题的解决与个性化指导，从而优化教学方法，全面提升复习效率。

物理组

薛菁老师带来了一节考点复习课《光现象辨析与作图》。她立足学情，以“问题导学”为主线，聚焦核心难点，组织学生分组完成光学作图任务。课堂借助实物展台实时展示典型错误，通过生生互评、教师点拨，强化作图规范，充分体现“学生主体、教师主导”的生本理念。

王亚老师依托数据分析精准定位学情，将高频错题归类整理。课堂采用“学生自纠—生生互纠—师生互纠”模式，学生通过错题自查表反思失分点，小组合作讲解思路，教师适时追问引导深度思考，帮助学生突破思维定式，课堂既有针对性又充满思辨性。

课后，学科组围绕“生本课堂的复习课落地策略”展开研讨。老师们充分肯定两节课的探究性设计，同时提出优化建议。专家樊红艳老师强调复习课需“以学定教”，建议教师进一步关注学生思维可视化，通过“错题微课”“分层任务单”等载体实现精准指导。

化学组

李宁老师的《以“试”辨方向 借题展未来》试卷讲评课，将试题精准分类，对于学生能够解决的问题，果断放手，利用小组合作的方式，相互讨论、共同研究，培养了学生沟通合作、自主学习的能力，落实生本课堂。

杨德晗老师的《酸和碱的化学性质》一轮复习课，将知识融入情境、融于游戏、融于活动之中，充分激发了学生的思维及参与课堂的热情。

教导副主任廖战军提出：应深层次地分析学生存在的问题和漏洞，要有的放矢；对于新授课、阶段性复习课、一轮复习课、二轮复习课知识讲解的层次要深入思考及分析，要遵循学生的认知规律及不同层次学生的能力；要营造更活跃的复习课课堂氛围，给予学生更加充分的思考表达空间，发挥学生的自主学习能力。

此次活动中，通过课堂观摩、同行点评、专家指导，老师们对中考一轮复习的目标有了更清晰的认识，对不同复习课型的方法有了更深地思考。未来，初2025届九年级教师将继续秉持“砥砺深耕重实效，策马扬鞭齐奋进” 的精神，不断创新，追求卓越，持续探索生本课堂与复习备考的深度融合，助力学生核心素养提升。