《史记》的世界，世界的《史记》 “王立群读《史记》”时隔17年全新推出精装版

《史记》不仅是中国人的文化自信，也属于全世界。东方出版社隆重推出著名文化学者、河南大学博士生导师王立群教授从青年到白头的心血之作：“王立群读《史记》”系列作品。此次出版，不仅在装帧设计上别出心裁首次推出精装版，而且在内容上在首次出版后时隔17年后全新修订，其中《西楚霸王项羽》将项羽重新定位为乱世英雄，全部内容作了重大修订。

王立群教授研读《史记》近60年，《百家讲坛》主讲人中，他是唯一教过小学、中学、大学专科、本科、硕士研究生、博士研究生、博士后的教师。他还是教过中小学除体育课外所有课程包括音乐课的教师。他曾41年如一日默默无闻躬耕于教育，却在61岁已过耳顺之年一夜成名。他多年来一直从事文学领域的研究，在讲座中舌灿莲花金句频出，民间自发追捧他为“最学术的”主讲人。

真正让我读懂《史记》的

是经历，是现实

《史记》位居二十四史之先，荣列“前四史”之首，不单因为它记录的历史时段最早，更因为它的伟大成就。最重要的是，它是司马迁“一个人”写成的历史，它陪伴着司马迁，度过了那些令人屈辱的漫漫长夜。《史记》里写了将近3000个人物，这些人物有先失败后成功的、有大器晚成的、有忍辱负重的、有先成功后失败的……他们都走过了不平凡的一生。

王立群教授与《史记》结缘很早，《史记》是他在疲惫的体力劳动之后慰藉内心唯一的精神支柱。1982年，王立群研究生毕业后留校任教，教授中国古代文学。随后的 24年，他由讲师、副教授、教授、博士生导师一步步变换着角色，《史记》始终是他最喜爱的典籍之一。

2006年，王立群教授登上中央电视台《百家讲坛》，向广大电视观众分享个人的读史心得。王立群教授反复推敲写作的“读《史记》系列”讲述了项羽、刘邦、秦始皇、吕后、汉文帝、汉景帝、汉武帝一生的功与过，涵盖了《史记》52万字三千年历史的主要内容，形成了通过人物讲历史、通过历史讲人生、通过人生讲精神，通俗易懂、准确风趣的讲读特色，让经典从高阁走向大众。

王立群教授称：“回首读《史记》、讲《史记》的日子，我深深体会到：历史虽然是过去，但历史从未过去；历史就是现实，现实让人读懂历史。”

比如在《西楚霸王项羽》中王立群教授写到，“一个人要想在有限的人生中成就一番事业，一定要有时代的大平台和个人的小平台。没有时代的大平台，就不能借助于历史潮流的力量，不能成为时代的弄潮儿；没有个人的小平台，时代的大平台就不属于自己” 。

面对选择，王立群教授在《千古一帝秦始皇》中点评丞相李斯时说：“选择应该选择的是勇敢，选择不该选择的是无奈，放弃不该放弃的是懦夫，放弃该放弃的是睿智。”

关于人性的弱点，在《布衣天子：汉高祖刘邦》中写到：“人的一生中真正关心你的人非常少，只看结果，不问原因的人太多太多；因此，不要指望会有人仔细认真地关心你，即使是非常欣赏你的人，他也会因为各种原因忽视你。在这一点上要学会理解，不要抱怨。”

王立群读《史记》系列作品，不仅在连接历史和现实上金句频出，而且，他对于厘清很多有争议的历史问题，也给出了他独到的解读和思考。比如秦始皇的生父到底是谁？刘邦和项羽谁更值得尊重？吕后与戚夫人到底有什么深仇大恨？至今在新媒体各个平台上，对《史记》最精彩和最具说服力的解读都出自王立群教授。

在温文尔雅的形象下，王立群教授对历史人物的大胆解读，更让他成功破圈。比如对鸿门宴的一句精辟解读让读者印象深刻：鸿门宴其实是五个明白人陪着一个糊涂人的盛宴！比如过去人们多认为司马相如是情圣，而王立群教授提出疑问：司马相如和卓文君到底是爱情还是骗局？司马相如其实不是情圣，他爱上卓文君另有目的：王子公主式的爱情从这一刻开始崩坍。司马相如好像童话里的青蛙王子，巫婆的魔杖随意一点，风度翩翩的王子突然变成枯井旁一只孤独猥琐的大青蛙。王立群教授接受采访时说：“我不是故意要发表大胆解读，我是细读文本罢了。细读了，就看明白了。”

首次推出精装典藏版

全面升级，全新修订

东方出版社此次推出精装版，邀请到著名设计师潘振宇，在装帧形式上大胆创新，不拘泥于普通的历史读物一般的设计。从传承有序的中国古籍里寻找设计元素，又以现代的视觉表达方式重现中国历史文化的厚重和精华，从版式设计的每个细节到封面设计都能寻找到文化传承的信息。尊重历史从文字到图像的传承脉络，呈现项羽、刘邦、秦始皇、吕后、汉文帝、汉景帝、汉武帝真实的历史面貌，全套作品小开本+双封面+精美包装盒的设计，典雅古朴，充满古意，深受粉丝们喜爱。精装礼盒版还附赠王立群老师亲笔签名的精美藏书票，印有从古籍中甄选的焚书坑儒、霸王别姬、琴挑文君等《史记》经典故事的精美插图。

删减了第一版引用重复的原文，对应王立群教授的精彩解读，甄选《史记》经典中的精彩原文片段，如荆轲刺秦王、鸿门宴、破釜沉舟、琴挑文君等，重现经典，文白对照，方便读者阅读。在编辑过程中着力对整套书中涉及的知识点核对《史记》《汉书》《资治通鉴》等参考文献。

内页展示图书

《千古一帝秦始皇》荆轲刺秦王片段

《汉武大帝》琴挑文君片段

关键人物串联起三千年中国史

王立群读《史记》系列作品用六位帝王级人物和一位女主囊括了《史记》中的主要内容，串联起《史记》记录的近三千年的历史。王立群教授的解读特色并不局限于帝王本身，而是用帝王传去串联制度创新、皇帝身边的重要人物。

比如在《千古一帝秦始皇》中，王立群教授认为，秦始皇是中国历史上最说不得的皇帝，一是说不得，二是说不清，三是说不完。其中，说不清是指通常人们认为秦始皇贡献中最核心的两个字是统一，统一中国、统一文字、统一度量衡、统一车轨。但其实秦始皇最大的贡献不只是这些。他最大的贡献是开创了中国历史上的一种政治制度——帝国制，或曰中央集权制。也正是这一开创，让他在人教版高中历史课本“中外历史人物评说”中只评述了三位皇帝中排“老大”。（其他两位是唐太宗和康熙帝）秦始皇第二个贡献是创建了一个庞大的帝国。秦始皇创建统一的帝国，为中华民族留下了一个至今仍然能够成为大国的基本框架。直到今天，一千年后，两千年后，我们仍然绕不开秦始皇。

这样一位大名鼎鼎的帝王应该怎么讲呢？《史记》将他列入了最受瞩目的十二“本纪”之中，接续《秦本纪》。《秦本纪》是秦国的发展史，讲解秦国从弱小到强大，从不入诸侯到位列诸侯之首的发展史，是讲读秦始皇必不可少的一个环节。伴随着秦国的崛起，六国的衰落同样不容忽视。因此，依据《史记》的《晋世家》《韩世家》《赵世家》《魏世家》《燕召公世家》《楚世家》《田敬仲完世家》，历述六国的衰落史、亡国史，是讲读秦始皇必不可少的另一条重要线索。

讲秦始皇，离不开秦始皇身边的名臣、武将。吕不韦、李斯分别是秦始皇前期、后期重要的名臣、权臣，也是解读秦始皇最重要的任务。蒙恬、蒙毅兄弟，王翦、王贲父子是秦始皇统一六国最重要的参与者。这些重要人物在《史记》列传中均有记载，穿插在《秦始皇》系列中最为合适。

围绕秦始皇，还有其统一文字、货币、车轨、度量衡，修长城、驰道、直道等事件，以及求长生、闭言路、焚诗书、坑术士等荒唐事。最后写到了秦始皇之死。

另外，在本次修订中，王立群教授花费更多精力重新写作的《西楚霸王项羽》，他认为，项羽虽然只有短短三十一年的人生，他却是中国历史上最有名的人物。《史记》的十二本纪中，从《秦始皇本纪》开始，除了《项羽本纪》，都是汉代刘姓皇族的“本纪”。《吕太后本纪》是个例外，因为她没有称帝。《史记》将项羽列入“本纪”，他的传记成就了《史记》，《史记》的记载也使他千古留名。项羽不愿东渡乌江，在生与死的关键时刻，看淡了个人的生死荣辱，仍然重视传记的良知和声名，珍视江东子弟的声名！他不愿苟且偷生，更不可能屈膝投降，宁可站着死，绝不跪着生。这不是一位末路英雄的悲歌，而是一位血性男儿的赞歌，更是一位反秦英雄的完美谢幕。司马迁的这段文字，如同雷霆，惊醒了千千万万的后人；轻如鸿毛，抚过的是人们内心最柔软的地方。项羽这种有血性的人就是中国脊梁。正是司马迁将项羽临终前的形象定格在历史上了。项羽这样一位血性男儿，在中华民族历史上就是一个精神标杆。敢爱，感恨，敢做，敢为，敢杀，敢死。

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