北京
2025年2月21日上午，为深化幼小科学衔接实践，合肥市石门路幼儿园与合肥一六八玫瑰园东校联合举办“深化双向衔接 共筑成长阶梯”专题活动。活动聚焦“身心、生活、学习、社会”四大核心准备领域，通过观摩、教研交流等形式，就如何实现幼儿园到小学阶段的科学过渡展开探讨。
活动现场。
活动中，石门路幼儿园教师走进小学课堂实地观摩，深入了解小学作息安排、班级文化及学生寒假实践成果。骨干教师倪雅静以“班本文化”为例，分享班级自主管理经验。
座谈会上，双方围绕幼小衔接的四个方面——“身心准备、学习准备、生活准备、社会准备”展开对话。小学教师团队从实践层面提出创新策略：通过设计游戏化任务链提升儿童专注力，模拟真实生活场景培养自理能力，将幼小衔接目标融入日常教学。合肥海恒教育石门路幼儿园执行园长周娟表示，双方将构建常态化联合教研体系，围绕幼儿发展需求开发阶梯式衔接课程资源库，实现教育理念与行动的同频共振。合肥一六八小学玫瑰园东校副校长周盼盼强调，学校将系统化推进幼小衔接方案，以“双向一体化”教研模式打破学段壁垒，同步建立家校共育机制，通过家长课堂、亲子任务卡等形式引导家庭深度参与衔接教育，形成“园-校-家”三维联动育人生态。
此次会议确立“幼小衔接教育共同体”合作框架，未来将通过联合教研、资源共享、家校联动等方式，推动幼儿园“入学准备”与小学“入学适应”有机融合。石门路幼儿园将持续优化衔接教育体系，助力幼儿实现从身心到能力的全面过渡，为终身发展奠定基础。(李蓉蓉 夏刘丹 胡波 周娟 文/图)
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