教师悦读成长计划｜韩敦香：一米阳光下的爱与责任

齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 巩悦悦 策划整理

编者按：家人闲坐，灯火可亲，是人们对于春节的理想状态。而在山东多地的大中小学及幼儿园，数不尽的教师群体正在祖国大地上“书写”论文。基于此，齐鲁晚报·齐鲁壹点《青年说》新闻专栏即日起发出“山东教师的寒假日记”征集令，邀请山东省一线教师用手中的笔和镜头，记录下2025年寒假最难忘的一线故事和精彩瞬间。

文｜淄博市沂南县依汶镇朱家里庄中心小学教师 韩敦香

一盏台灯，一本书，2025年的寒假，与《做有温度的教育》邂逅，初读题目，“温度”一词让我瞬间联想到“关心”“关爱”“有爱心”“有情怀”。走进书本，却发现其含义真切而深重：它需要老师带着爱心走向学生，带着童心融入学生，带着一颗火热之心激发学生，带着一颗仁慈之心尊重学生，将闪耀人性之光的真善美的种子播撒在学生的心田。

“教育者只有拥有爱才会有育人之心。”我被这些有温度的文字深深地触动了。

作为语文老师兼班主任，我深知教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的滋养和品格的塑造。因此，我始终致力于为学生们提供一个充满温度的学习环境，让孩子们在悉心的呵护中感受到关爱与成长。就拿平时孩子调换座位来说吧，为了让孩子觉得老师这样做是平等的，没有带着所谓的“偏见”，我一直有一个规则，除了前后是按照高矮个坐，中间的位置是不分成绩好坏而轮流坐的，自制力强一点的孩子会和一个自制力弱一点的同学做同桌，这样你会发现，自制力弱一点的孩子会慢慢地被影响着，被改变着，习惯也会越来越好。从孩子稚嫩的目光中，我读到：哦，原来老师一直在乎我，关心我。

作为老师，我每天努力上好每一堂课，关爱每一个孩子，重视每一个学生的全面发展，随时发现孩子的闪光点，及时表扬与鼓励，生怕因为自己一点点的疏忽而耽误了孩子，辜负了家长们的期望。记得今年冬至前，学校组织了一次包水饺活动，要求每班选几名代表参加活动。在我的印象里，女孩子心灵手巧，是家务劳动展示的首选，可在高高举起的小手中，有一个男孩子一直叫着：“老师，我会，选我吧！”我有些迟疑：他可以吗？到底选不选他？他会不会捣乱？要不给他一次机会吧！

走进了食堂，我的心里还是没着没落的，生怕这个调皮的孩子给惹出什么事来。活动开始了，他主动承担起擀皮的任务，没想到擀起面皮儿来的他，操作行云流水,两只小手就像是被施了魔法，只见他熟练地在面板上洒了一层薄薄的面粉，一手攥着面皮，一手拿擀面杖，在杖的推动下，皮转动着，随即又大又圆的饺子皮儿就擀好了，真是漂亮啊！我庆幸我选择相信了孩子，尊重了孩子，孩子的闪光点在此刻变得光芒万丈。

“教育应包容学生的多样性和差异性，尊重他们的个性和特长，鼓励他们发展自己的潜能。”做有温度的教师，要眼中有光，心中有爱，要善于发现学生的闪光点。

从包水饺这件事后，我更加关注孩子的特长展示，后来就有了许多发现：有几个男孩子花样跳绳特别厉害，甚至说是对跳绳特别痴迷，有位女同学弹跳力好被选入了排球社团训练，还有几位同学是唱歌的好苗子，元旦晚会上一展风采……

停下脚步，仰望星空，不知不觉中已从教十几年，与《做有温度的教育》相遇，让我更加相信，只有以爱为底色，才能做有温度的教师，这份爱就在班级的某个角落，就在校园的某个地方，就在一个又一个真实的教育故事里。我会反复阅读这本书，继续寻觅教育中的清风明月，真正成为有温度的教育者，让孩子们在有温度的教育里快乐成长!

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