教育生态内的精细化管理，实质就是一种包藏祸心辱虐式管理（三）

文丨双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）

纪元：初级职称二十六年，中级职称元年。

那些教育界里经常撇着大嘴叉子的“杈杆儿、马户和又鸟”们，你们在以“学校生态之内少了我，地球就不转了”的神态教训朴直善良、老实木讷的教师之时，我很想提醒你们注意一下皇城根儿下的一家叫做《教育家》的杂志社。

这家杂志社在近日刊出了一篇名为《教师，不需要精细化管理》的文章——“教师，不需要精细化管理”，这个观点如果不是出自于让“杈杆儿、马户和又鸟们”汗颜的官方高度，不知道要遭受到多少自命不凡的教师同行们的攻击！

在这么一篇文章里面（我从来都把自己一篇数千字的东西称作“文字儿”，但《教育家》的这篇大作被称为“文章”，应该一点问题也没有吧，我的“杈杆儿、马户和又鸟们”？），开头第一自然段，作者就指出了当下教育生态“精细化管理”的一些外化表现形式：痕迹管理——就是对教师的一切教育教学行为都要纳入管理范畴，各种事情都要让管理者看到，希望构建一个自上而下的精致的管理体系。

就这么第一个自然段，就能让我想起自己这二十七年教育第一线教师的目睹的种种怪相。

提到痕迹管理这茬儿，不是我怀旧，确实是事实，谁也不能否认：没有无纸化办公、电子化办公之前，因为“车马慢，书信远”，教师们很少因为“痕迹化管理”而被占用工作时间。

当然，每一个学期也可能因为某一个层级的教育管理者心血来潮，需要“留痕”，需要教师们套上碳写复写纸（新生代们可能就不明白什么叫“碳写复写纸”）抄录一些谁也不会去翻看的垃圾文字，但那时候的负担真的不算重。

而且，那个时候，百分之七十以上的“杈杆儿、马户和又鸟们”没有而今这么喜欢辱虐式管理，大家也就是为了形式而形式：你知我知、天知地知，互相遮掩一下，也就相安无事了。

今天是这样吗？不不不！

今天要求的“精细化管理”完全就是辱虐式管理——哪怕是“杈杆儿、马户和又鸟们”的心腹，我觉得他们也意识到了这个“辱虐式管理”的三分苦涩。

举个例子吧，不然，我的那些教师同行们又该用他们贫乏老套的正能量词汇，义正辞严地教育我了！

在“精细化管理”、“痕迹管理”中，有一项工作叫做为学校宣传制作“美篇”和“公众号”——我没说错吧？

目前，虽然这阵媚上欺下的风气在官方层面似乎有被禁绝和偃旗息鼓的迹象——一些学校和教育集团曾经大规模注销过自己的自媒体账号，成为一时热点，广受好评；然而，我跟你说，凡是媚上欺下的风气一旦形成就很难被禁绝，大概率会继续在一个生态之内肆意繁殖！

反正，在我们这里，“美篇”、“公众号”制作之风仍旧甚嚣尘上！不但没有为教师们减负，反倒以“教师的本职工作”为由进入到了“精细化管理”之中，成了考核教师、生杀予夺教师的利器！

你不可能不按照“精细化管理”的要求去“留痕”、“流汗”、去做这些“美篇”和“公众号”，因为它影响你的量化积分——说个教师同行不相信的事儿：我们这里的“杈杆儿”甚至安插了锦衣卫和东西厂，统计那些教师没有转发、评论、点赞这些“美篇”、“公众号”；倘若锦衣卫和东西厂探知某位教师没有进行转发、评论和点赞三联操作，这名教师一定会在“精细化管理”中被记上一笔！

这种“精细化管理”不但会影响你的绩效工资，更可能影响你的职称评审，甚至于影响你的教师铁饭碗——毕竟，而今的教育生态之内，不是正在推行“杈杆儿”们拳力越来越大的“末位淘汰机制”吗？

当然了，我的一些教师同行们依旧会在官方媒体指出：“美篇”和“公众号”肆虐并不利于教育发展的情况下，对我展开攻击。

他们会搬出“这是为了打造良好学校形象”、“展示教师群体风采”的理由，而不谈什么“桃李不言，下自成蹊”、“善战者无赫赫之功”的我们这个民族本土生成的道家哲学思想，那么，我就得跟大家讲几件我亲身经历的相关小事了！

某一次，在制作制作“美篇”、“公众号”时，“杈杆儿”的心腹传出“杈杆儿”极为光火的消息，很是让教师们人心惶惶。“杈杆儿”的心腹在嘲弄“杈杆儿”的同时，也贴心警告教师们：以后避免再犯这样的错误。

什么错误呢？原来，在制作“美篇”、“公众号”时，制作者上传的照片完全把校内交椅的顺序弄错了，没有让“杈杆儿”出现在最应该出现的C位，没有凸显出“杈杆儿”九五之尊的学校地位！

这当然是严重的教育教学事故。大概是情况雷同，我所辗转的好几所学校都牺牲教师们的休息时间，派出“马户和又鸟们”，以王者气派对教师们进行一轮又一轮多媒体宣传资料制作方面的专项培训。

我不敢忘的一个细节是：某个“马户和又鸟”在培训过程中，疾言厉色又语重心长地告诫教师们按哪几个按钮、拉动哪几个进度条，就可以轻轻松松地让照片中的“杈杆儿”们在不过度透出美颜滤镜的同时，皮肤可以自然而然地白皙起来。

她说，只要你让“杈杆儿”们的皮肤白皙光滑起来，你的“美篇”、“公众号”没有一个不通过，你也就成功了一大半！

你以为这种“精细化管理”是不是需要推崇，这一种“痕迹管理”是不是教育之福？

多说一句，其实，在我编制所在的学校里，有一些“杈杆儿”们的心腹虽然在这种“精细化管理”面前很是有些欢欣鼓舞并借以成名，但也不排除她们在背后给我们的“杈杆儿”上眼药——我不止一次听到和“杈杆儿”心腹私交甚好的教师在我面前，谈及这名“杈杆儿”的心腹如何腹诽“杈杆儿”。

比如，她说，“杈杆儿”的心腹虽然竭力辅助“杈杆儿”制作“美篇”、“公众号”，但转过脸去，她就会在自己的朋友圈子里，说起这个“杈杆儿”对照片要求苛刻、那个“杈杆儿”对视频要求苛刻、新到的“杈杆儿”又会花上一个上午的时间挤挨在她的身边，和她推敲谁都不会看、也极少有“杈杆儿”着意修改的文字性内容，极言每一个“杈杆儿”都只会利用“精细化管理”为自己牟取升迁资本！

怎么说呢，我能看到依附在“精细化管理”利益链上的“国士无双”，你看到了吗？

还是那句话：我的教师同行们，你们觉得这种“精细化管理”果然就不是“辱虐式管理”吗？