北京
就像学生写作业一样，如果老师完全用AI写评语，则与弄虚作假无异。
文| 戴先任
“怎么能用AI写评语？太不用心了吧？”据报道，提到老师用AI写评语这个话题，一位三年级学生家长有些不解，感觉这样的教育变了味。
给学生写评语，每个学期末，都是老师要做的一件重要事。但在今年，媒体记者发现在老师中有了一个新的潮流：用AI写评语。一搜索关键词，各种教程、软件都跳了出来。不少老师在网上发帖称用AI写评语只用10分钟。
期末评语是老师对学生一学期学习态度等各方面表现进行的综合评价。这份评价承担着激励学生的作用，也能让家长增加对孩子学校生活的了解，加强家校沟通与合作。可见，这份来自老师的评价并非可有可无。
更何况，每个学生都是独一无二的，而AI写的评语，多为一些“万金油式”评语，不是来自老师的深入观察，没有太多价值，这也是引起家长不满的主要原因。
老师写期末评语，本也是对教学工作的一次检验，能从中看出老师对学生的了解程度，以及对教育的重视程度。就像学生写作业一样，老师如果完全用AI写评语，则与弄虚作假无异。
当然，用AI工具高效处理工作，已深入各行各业，让老师完全不用AI帮忙，似乎也说不过去。学生数量多，老师写期末评语，工作量确实较大，而要写得用心，为每个孩子“量体裁衣”，也殊为不易。
所以，老师不妨将AI作为写期末评语的辅助工具，对评语进行润色修改，但主要内容仍需老师用心完成。这样的期末评语才更有温度，才能够让学生信服，进而起到勉励作用。
教育不是工业，这也要求教育要以人为本，有更多人文情怀。而避免工业化“流水线式”教育，还需从老师用心做起。
总之，像教育等一些需要更多人文关怀的领域，并非不能使用AI工具，但也不能让AI越俎代庖。若完全用AI代劳，让期末评语失去人情味，只有“AI味”，这样的教育也难免会变味。
撰稿 / 戴先任（职员）
编辑 / 徐秋颖
校对 / 刘越
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