高考地理中的格陵兰岛

格陵兰岛，位于北大西洋和北冰洋之间的巨大岛屿，是世界上最大的岛屿，面积超过 200 万平方公里。一般来说，岛屿的形成有三种方式，第一是从原本大陆漂移出去，形成大陆岛。比如台湾岛、斯里兰卡岛、海南岛等等。第二是由火山喷发产生的岩浆所积聚成的火山岛，比如欧洲的冰岛、我国的‌涠洲岛，美国的夏威夷岛，都是火山喷发形成。至于第三种，则是由珊瑚礁不断堆积而形成的珊瑚岛，比如著名旅游胜地马尔代夫，就是珊瑚岛。而格陵兰岛的形成，则是基于第一种。

在高考地理中，格陵兰岛常涉及以下知识点。

一、自然地理特征

1.位置：位于北美洲东北部，介于北冰洋和大西洋之间，是连接北冰洋与大西洋的重要桥梁，西部紧邻加拿大，北部濒临北冰洋，南部面向大西洋，东部通过丹麦海峡与冰岛遥相呼应。

2.地形：80%的面积被冰盖覆盖，冰盖平均深度达2300米，最深处超3400米，岛屿中部为厚实的冰雪高原，沿海地区有狭窄的平原。

3.气候：大部分地区位于北极圈以北，气候极度严寒，全年气温一般在零度以下，最冷的中部内陆地区最低可达零下70度，南部受西风带和暖流影响，相对温暖湿润。

4.资源：岛上及其周边海域蕴藏着丰富的石油、天然气、稀土、铀矿、铁矿石等矿产资源，渔业资源也很丰富，周边海域盛产鳕鱼、北极甜虾等，此外，岛上的冰川还蕴藏着巨量的淡水。

二、人文地理特征

1.人口分布：人口稀少，约5万余人，主要分布在西南沿海地区，因为该地区纬度相对较低，处于极地东风背风地带，且有暖流经过，气候相对温暖湿润。

2.经济发展：经济曾长期依赖渔业和旅游业，2009年获得自治权后，政府推出优惠政策招商引资进行矿产资源开发，但工业基础薄弱，配套产业不完善，基础设施也不完善，交通不便。

3.归属问题：历史上，挪威、丹麦等国曾统治过格陵兰岛，1933年，丹麦获得了格陵兰岛的全部主权。1979年，格陵兰获得内政自治权，2009年正式自治，拥有了部分外交事务权，但丹麦在防务和外交事务上仍拥有最终决定权。

三、环境与全球变

1.冰川融化：由于全球气候变暖，格陵兰岛冰川加速融化，边缘融化比中心快，南部融化比北部快，这对全球海平面上升产生重要影响，还会影响全球气候和大气环流。

2.生态影响：冰川融化导致当地动物栖息地减少，影响生物多样性，此外，开发冰川资源可能会消耗能源、排放废弃物，带来环境污染和生态破坏。

四、考点分析

1.气候类型与特征考点

（1）格陵兰岛大部分处于极地气候区。其气候特点是终年严寒，降水以降雪为主。这是因为纬度高，太阳高度角小，获得太阳辐射少。在高考中可能会考查该地气候的成因，如分析其寒冷的纬度因素、大气环流因素（受极地东风控制）等。

（2）同时，可能会涉及到气候对当地自然景观的影响，比如极寒气候导致岛上大部分地区被冰川覆盖，冰原景观广布，进而形成特殊的生态系统。

2.冰川融化及其影响考点

（1）由于全球气候变暖，格陵兰岛的冰川融化是重要考点。冰川融化会导致海平面上升，其融化的冰水注入北大西洋，可能会对北大西洋暖流等洋流产生影响。例如，大量淡水注入可能会减弱北大西洋暖流的势力，进而影响欧洲西部的气候，使其变得更加寒冷。

（2）从生态环境角度，冰川融化会改变当地的生态系统。许多依赖冰川生存的动植物栖息地遭到破坏，生物多样性减少。在考试中可能会让考生分析冰川融化后某一物种的生存困境，或者阐述生态系统遭到破坏后的连锁反应。

3.资源开发与可持续发展考点

（1）格陵兰岛拥有丰富的矿产资源，如石油、天然气、铁、稀土等。在高考中可能会考查资源开发的条件，包括有利条件（资源丰富）和不利条件（如气候恶劣、基础设施薄弱、生态环境脆弱）。

（2）还会涉及到可持续发展的策略，例如如何在开发资源的同时保护当地脆弱的生态环境，实现经济、社会和生态效益的平衡。可能会让考生提出合理的开发建议，如发展绿色矿业，提高资源开发的技术水平，减少对环境的破坏等。

4.地理位置与战略意义考点

格陵兰岛位于北冰洋和大西洋之间，其地理位置在全球地缘政治和海洋战略中有重要意义。从海洋运输角度看，它控制着北大西洋和北冰洋之间的重要航道。在考试中可能会考查其对国际贸易、海洋航线布局的影响，比如分析格陵兰岛附近航线的重要性以及对北极地区航运开发的战略价值。