北京
这是一段关于“游戏”的故事，
也是关于孩子“成长”的记录。
让我们一起，
倾听儿童的声音走进儿童的游戏世界。
为深入贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，充分发挥游戏促进幼儿学习与发展的独特价值，切实推进幼儿园自主游戏持续探究，同时，扎实推进幼儿园课程建设，提升教师在实施课程中思考、捕捉、助推和行动的能力，天桥区幼教中心实验幼儿园开展了教师游戏案例及课程故事分享活动，共同交流教育经验，碰撞思想火花。
共享游戏案例
游戏点亮孩子的童年。教师立足于幼儿真实的自主游戏，运用多种形式呈现出幼儿游戏时的过程和思考，真实再现幼儿在游戏中进行探索、创新、挑战、合作的游戏情景，畅谈对“真游戏”的理解，支持幼儿的成长，从看见到看懂，让孩子真正成为游戏的主人。
探寻课程故事
一日生活皆课程，教师们以幼儿生活中的偶发事件、热点话题等为切入点，结合图片、活动视频等形式向大家展示课程缘起、实施过程及课程反思。教师从幼儿的视角出发，追随幼儿的兴趣，连接幼儿的生活，把一个个贴近生活的“课程故事”娓娓道来，将大家带入孩子的世界。
总结经验 赋能成长
活动结束后，李晶华园长对本次分享活动进行总结，她充分肯定了教师们在幼儿自主游戏探索与班本课程实施过程中认真的态度，同时提出要求，要及时捕捉教育契机，追随幼儿的脚步，真正读懂幼儿、支持幼儿，看到每个幼儿在游戏、在课程中的成长。
每一次思维的碰撞，都是教育智慧的传递；每一次交流都是为了凝聚更好的教育力量。天桥区幼教中心实验幼儿园将以本次分享交流活动为契机，继续以实践淬炼匠心，形成共思、共学、共享、共成长的良好氛围，为幼儿的深度学习与全面发展提供更好的教育支持。
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