“御”见未来 蓬勃发展——御桥小学探索跨学科教育新模式

上海市浦东新区御桥小学现拥有御山和高青两个校区，共72个班级，3090名学生和182名教师。学校秉承“向阳而生，共创每个孩子的幸福童年”的教育理念，践行“博爱求真”的校训，着力打造“以德立人、以智启人、以体健人、以美化人、以劳塑人”的五育并举体系，通过跨学科综合学习，培养品行正直、责任心强、具备思辨能力、乐于合作和创新的学生，致力于成为培养全面发展的新型现代化学校。
御桥小学先后荣获全国乡村学校少年宫、全国足球特色学校、全国中小学中华优秀传统文化传承学校、上海市依法治校示范校、上海市安全文明校园、上海市行为规范示范校、上海市家庭教育示范校、上海市红旗大队、浦东新区文明校园等全国、市、区级荣誉50余项。

“御花园”赋能跨学科教学
2022年4月，新版《义务教育课程方案和课程标准》提出，原则上各门课程用不少于10%的课时设计跨学科主题学习，可设计拓展内容，合理规划和科学设计实践活动，注重让学生经历活动过程，强化情感价值体验。在深刻解读新课标要求后，御桥小学敏锐地意识到——课堂学习不再是唯一的学习方式，学生在真实情境中发现问题、分析问题、解决问题的跨学科学习成为一种新的教学必然。
以新课标为契机，2023年，学校以浦东新区课题《核心素养视域下小学跨学科主题学习的设计与实施研究》为依托，打造出多功能学习空间“御花园”，并基于新课标中“核心素养”概念，从“我与自己”、“我与社会”、“我与自然”等多维度着手，开发了《御花园的春夏秋冬》的校本课程，开展“考察探究、社会服务、设计制作、职业体验”系列综合主题实践活动，培养学生的核心素养。
2024年，御桥小学被列为新区“新五项”实验校，在原有的课程基础上，开发了“种植植物与养护”和“水培植物”两个课程，开始建设二楼空中花园为跨学科综合学习种植空间。“御花园”跨学科综合学习空间的应用和建设为课程的实施提供了有力的保障。

三大区域激发学生兴趣

“御花园”跨学科综合学习空间不只是满足学生基本生活、学习需求，而是创建了一种融“发展性、综合性、创新性”于一体的校园新空间，打造教育的新样态。在新空间带来的创意学习流转中，知识的边界被场景软化，学生们的兴趣被空间点燃。
“御花园”分为三个主要区域：润桥花园、空中花园和魔方体验区，各区域功能丰富，润桥花园位于一楼，占地1002平方米，设有童乐小桥、涂鸦绘墙、四季邮筒等设施，学生可进行自然观察、涂鸦创作及书信交流等活动。空中花园位于二楼，占地1002平方米，植物种植区内配备无土栽培箱、种植数据监控终端及VR探究设备。学生通过亲身种植与数据分析，掌握植物生态系统知识。魔方体验区也位于二楼，占地6002平方米，包括木工营造室、安全体验室和非遗传承区等功能模块，学生在此开展木工、非遗制作及团队协作实践。
在空中花园种植园，学校开展了以玉米为媒介的“小‘御’米探玉米”跨学科主题活动，活动贯穿一年级至五年级不同阶段，涵盖了自然、语文、数学、艺术、劳技、信息等多个学科，为学生们提供了一个全面而深入的不同体验。活动中，学生结合自然笔记和VR生态探究设备，了解了玉米种子的演变及植物生长规律，并参与到玉米种植过程中去，体验科技带给生活的魅力。
在润桥花园，学校开展了“感知植物的奥秘”跨学科主题学习活动，小“御”米们针对枫叶变色的现象提出问题，并开展观察与探究活动，通过自助借阅机和四季邮筒查阅资料、记录实验结果，并精心创作了树叶贴画和植物名片。此项活动结合自然、美术、信息、语文等学科，既培养学生创造性解决问题的能力，又激发了他们热爱大自然的情趣。

魔方体验区中，四年级的学生们在美术张老师的带领下，开展“一根木头的第二次生命”跨学科主题非遗文化学习——刨花画，通过木工营造室的操作实践，学生们体验了从木材到刨花画制作的全过程。从选材、刨制、设计到拼贴，他们将跨学科知识整合运用到劳动与美术学习中，既锻炼了动手能力，又提升了文化传承意识。该课程被评为上海市二等奖，曾受邀在2023年第二十届上海市教博会上进行展示。
展望未来发展核心核心素养

御桥小学“御花园”跨学科综合学习空间促进了学科融通，成功帮助学生们通过项目化学习掌握多学科技能；激发学生的学习兴趣，丰富的场景与设备提升了学生的参与感和学习主动性；培养学生的综合素养，在实践中增强创新精神和团队协作能力，为学生未来发展打下扎实基础。
未来，浦东新区御桥小学将进一步优化学生学习空间和资源环境配置，提升学校跨学科学习空间的建设理念，将种植区和体验区的功能进行整合，实现资源场景、课程场景、功能场景于一体的跨学科学习活动空间，提供给学生更多合作、体验和创造的机会，同时增设数字化设备，打破线上线下的学习界限，为学生提供更全面的学习资源，让学生们在多学科融合的课程中感受生活中的知识，发展核心素养。