十年评价探索点亮儿童核心素养！南师大附小启动期末乐评嘉年华

本周，南京师范大学附属小学一二年级的小朋友们在轻松快乐的氛围中，开始了为期一周的乐评嘉年华活动。熟悉的校园变身为二年级学生的科技王国，一年级的学生则遇见了“会说悄悄话”的校园。今年的乐评嘉年华活动在已有的丰富实践经验基础上，进一步优化评价量规，突破了对核心素养中“必备品格”的科学评价，为孩子们的成长之路增添了更多色彩。

1月6日起，为期一周的一年级乐评嘉年华活动正式开始，主题是“会说悄悄话的校园”。同学们重温校园各个美景，在任务的引领下用跨学科的思维方式，综合运用知识和能力解决真实的问题，通过介绍校园，辨别方位，整理书包，交流创意，相互建议，展示风采，全身心地沉浸在校园场景的互动体验中，既深入了解了自己的校园，又达到了身心适应、生活适应、社会适应、学习适应。

活动开始，同学们戴上了自制的校园主题头饰，从“校园密码我探索”“校园美景我发现”“爱在校园我表达”三大模块开始了探索之旅。在“校园密码我探索”中，小南狮们化身“校园小主人”，结合不同的感官品味校园之美，还用学过的方位词向同伴介绍美丽的校园，他们还在校园景点名称的探索中，慧眼发现了汉字偏旁中隐藏的秘密，成功解锁了校园文化的深层含义。

“校园美景我发现”中，小南狮们在欢乐小城堡里探索数字的奥秘。在前往小城堡的路上，他们需要穿越数字迷宫，在数字线上以双脚跳跃的方式表达对算式的多元理解。在美丽的宇宙墙前，小南狮们动手制作出了一幅幅奇妙多彩的画卷，让校园的美景成为他们心中最珍贵的回忆。

“爱在校园我表达”则是一个充满温情与感动的环节。在“书包整理小能手”环节，小南狮们积极展示整理书包的过程，不仅合理、有序、快速地进行整理，还能够认真观察同伴，给出合理的评价与建议。在“温馨祝福我会送”环节，则充分运用积累的词句给师长、同学们送上一句句温暖的祝福，并用动听的歌声展现出迎新春的快乐。

1月6日至1月8日，二年级的学生们迎来“小南狮畅游科技王国”乐评嘉年华活动周。这场活动不仅将教育与科技紧密结合，更让孩子们在沉浸式的体验中感受到了科学的魅力，激发了他们探索未知的热情。

早在前两天，小南狮们就已经在老师们的带领下，开展了丰富的前置性研究和测评活动。在语文、数学、美术、体育、音乐等多学科老师的精心策划下，孩子们通过读故事、看图片、听歌谣、做实验等多种形式，深入了解了科技的奥妙，同时也展现了自己专注倾听、推理判断和动手操作的能力。

1月8日下午，小南狮们戴上了自己精心制作的富有科技元素的头饰，踏入了充满奇幻色彩的科技王国。在“自然博物馆”中，孩子们仔细观察各种图形，拼搭出奇妙的图案，发现了数学中的规律与美；在“AI体验馆”的不同体验区里，他们亲身体验了最前沿的科技成果，感受到了科技带来的便捷与乐趣；而在“燃梦科创馆”中，孩子们更是发挥出了无限的想象力与创造力，展示了自己动手制作的3D眼镜，并通过这些眼镜观察月球图案，感受到了科创的魅力。

在“燃梦科创馆”里，小南狮们的创意与艺术表现力得到了充分的展现。他们不仅介绍了自己亲手制作的小机器人，还介绍了眼前机器人模型所具备的功能。这样的活动不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中完成了期末测评，更在他们心中播下了一颗“科技强国”的种子。

据学校相关负责人介绍，“乐评嘉年华”是南师大附小“爱的评价”体系中的重要组成部分，至今已扎实开展十年。今年的乐评嘉年华在已有实践经验的基础上，进一步按照新课程改革倡导的“教学评一致性”原则，注重“真实性情境、任务链驱动、跨学科整合、具身式体验”，并注重对核心素养中“必备品格”的科学评价。以数学学科为例，从“严谨、批判、客观”三个思维品格维度以及“执着、审美、创新”三个情意品格维度设计了必备品格观测点，更好地测评并助力儿童核心素养的提升。

南师大附小一直秉承“爱与实验”精神，探索“为了儿童的当下与未来”为指向的评价改革。乐评嘉年华活动已经成为孩子们展示自我、提升素养的重要平台，为他们的成长之路点亮了希望之光。

通讯员 王诗奕 郭美玲 王倩 现代快报/现代+记者 黄艳/文 王玉秋晨/摄