兰州理工大学王牌专业怎么样？整合优化教学资源，学习更高效！

专业认证，是教育部质量评估体系的重要组成部分，是一种专业的质量外部保障机制。它既要判定专业人才培养是否达到了既定质量标准，也要评价专业有没有形成质量持续改进的机制，因此堪称专业教育质量“合格证”，乃至成为学生走向社会就业的“通行证”。

今年7月，中国工程教育专业认证协会公布了国内较为成熟的三类认证专业之一——工程教育认证的“成绩单”：截至2023年底，全国共有321所高校、2395个专业通过了工程教育认证，涉及机械、仪器等24个工科专业类。

其中，兰州理工大学作为具有百年历史的老牌工科强校，共有16个专业通过认证，位居全国第38名，其通过认证的专业数量更是超过了部分“双一流”该校。展现出该校高质量的学科建设水平和人才培养状况。

实际上，从2014年兰理工启动工程教育专业认证以来，该校就以此为契机，从学生培养目标、课程设置、毕业要求等方面对教师的授课内容和授课形式进行了优化整合，将混合式教学、翻转课堂、项目式教学、双语教学等教学方式带入课堂，不断提升人才培养质量。

例如在能源与动力工程学院水利水电工程专业的水利工程地质课上，王昱老师就将“翻转课堂”引入到实际教学中，从线上资源建设、教学活动组织和课堂教学实施等方面入手，设计了水利工程地质课程“线上线下混合式”教学模式，充分发挥线下教学的实践性和线上教学的多元性，为学生提供了更加灵活、高效和全面的学习方式。

同时，为了保证翻转课堂的教学质量与效果，王昱教师团队还改进了考评体系。即在以平时成绩和期末考试成绩为主的考核基础上进行拓宽，化单一为多元，建立由线上自学评价、课内交流参与评价、野外实践评价和最终学习效果评价组成的考核体系，着力提升学生的综合能力和工程素养，给予了学生更大的发挥空间，受到该学院学生的一致好评。

能源与动力工程学院的学生纷纷表示：“这种考核体系能体现学习的各个环节，不仅能督促学习专业课程，而且也提供了一个能展示自我的平台和机会，更提高了知识的实际应用能力。”

值得一提的是，2023年，中国工程教育认证全票通过《华盛顿协议》周期性检查，保持《华盛顿协议》正式成员身份，这意味着我国工程教育专业认证与《华盛顿协议》的互认未来6年仍然有效。且兰理工通过认证的16个专业的教学质量依旧达到了国际认可，这些专业的学位在英、美、日、韩等21个国家都享有同等权利，为其毕业生在全球执业提供了一张“通行证”。

由此可见，兰州理工大学作为2024年甘肃省高水平新工科建设高校，历年来便将专业建设和人才培养作为自身发展的重中之重，并将其人才培养职能挥洒的淋漓尽致。这样的好学校，大家还在犹豫什么，赶紧囤起来，快快关注吧！