2024搜狐教育盛典：国贤BIC学部中方校长、源梦国际教育CEO张月圆

看点：由搜狐网、搜狐教育主办的“2024搜狐教育年度盛典”于12月26日在北京举办，本次盛典以“教育，看见更大的世界”为主题，邀请了来自全国各地的权威专家、知名学校校长、跨界名人等，共同聚焦教育政策、学校教育、青少年心理健康、教师成长等话题并展开分享，为打造更健康高效的教育模式，重塑良好的教育生态贡献智慧。

国贤BIC学部中方校长、源梦国际教育CEO张月圆参加了本次活动，以下为访谈实录：

国贤BIC学部中方校长、源梦国际教育CEO 张月圆

搜狐教育：各位搜狐网友大家好，这里是2024搜狐教育年度盛典的直播间。今天我们有幸的邀请到了国贤BIC学部中方校长，源梦国际教育CEO张月圆，首先先请张校长简单介绍一下自己，并对国贤BIC学部做一个简单的介绍。

张月圆：好的。各位搜狐的网友学生和家长大家好，我是来自国贤BIC的张月圆。那么在过去7年，其实国贤BIC学部一直致力于加拿大安大略省的一套非应试国际课程在中国的实践和应用。7年的时间里，我们已经成功地培养了900多位在应试体系之下，不一定是学霸的学生顺利的入读到了世界百强名校。

比如近三年，我们有70%左右的学生入读世界排名前50的大学，百分百的毕业生入读了世界排名前100的大学。学校坐落于北京昌平，是一所环境非常优美的封闭式校园。在办学上，最大的特点是教学模式的创新。

我们在教学模式上采用了三师一体的授课模式，学生全部小班授课，有外教老师授课，中教老师全程跟班辅导答疑，以及助教老师晚自习口语陪练，全方位的为学生的教学保驾护航。

学校对加拿大安大略省非应试国际课程体系和我们高阶思维的培养进行了深入的探索，让学生不仅学到了知识，思维技能都能得到提升。同时我们在校内的学科和雅思辅导上也是给予了学生全方位的帮助，希望我们能够去培养更多有爱、正直，且时刻准备超越自我的有志青年。

搜狐教育：好的，谢谢。首先恭喜国贤BIC学部在本次活动中荣获2024年度影响力国际化学校品牌荣誉，那么也想问一下国贤BIC学部今年有哪些收获，同时又有哪些挑战和机遇？

张月圆：很感谢搜狐教育，其实在2024年我们收获很多，面临的挑战和机遇也是不少。先来说一说收获，今年的话我们比较大的一个突破其实是在香港方向的录取。

我们知道加拿大安大略省OSSD课程，它可以申请全球大学，包括中国香港地区的大学。比较可喜的是我们今年这一届高三的学生，近期已经顺利的拿到了像香港大学、香港中文大学的面邀，而且不止一位同学拿到香港理工大学的面邀。在过去，香港方向的录取我们还是比较少的，这也源于近些年大家对香港的大学的关注，我们的学生也顺利的拿到了这些大学的顶级专业录取。

第二个突破应该是在中国和加拿大的一些国内国际交流上。先来说国际，我们跟加拿大的公立教育局TCDSB进行了联盟校的合作，学生在我们学校到九年级或十年级，其实是可以选择到加拿大TCDSB公立教育局旗下的100多所中学读十一十二年级的。在国内我们加入了中国教育微创新理事会，成为了他们的成员，也是希望能够在教育创新上去做出一些自己的贡献。

第三大收获其实是在学术交流层面上，我们学校在11月份举办了全国的OSSD学术交流会议，有来自天津、东北和深圳不同的OSSD学校的校长、教学负责人，我们一起就这一项学科的学术进行了探讨和交流，这是我们在收获层面上。那么我们面临的挑战都有哪些呢？

肯定是人工智能在校园内的出现，尤其是现在的学生，他们处在了这样一个时代，他们对人工智能的使用还是比较多见的。尤其是像我们OSSD课程，它作为一套过程是评估的非应试体系，学生是不是会用人工智能去完成他的一些作业，这些给我们的学科和教学又带来了哪些挑战，这个是我们今年一直在探讨的话题。

从机遇上来讲，对于我们一直去做一个可能在学生和家长认知里不是很主流的这样一套国际课程的学校来讲，我们发现现在的家长对于卷的概念认识越越来越清晰，他希望自己的小孩哪怕是学习国际课程或国际教育后，也不用再卷，或者说有可能卷不过别的学生。

所以在这样一个背景之下，我们这样一套非应试的国际课程，其实是让更多的学生和家长，尤其是不一定在应试体系之下是顶级学霸的孩子，看到了自己的机会和可能性，家长也开始关注这套课程是不是真的匹配我们的孩子和他的升学。

作为国内首家去做这样一套国际课程体系的学校，我们的运营经验，教学成果，包括学生的录取和学生在大学的表现，应该说是作为课程体系的一个示范学校，能够去赢得更多学生和家长的关注。

搜狐教育：好的，谢谢。2024搜狐教育盛典继续以“教育 看见更大的世界”为主题，也请您结合在AI人工智能新时代，谈谈对这个主题的理解。同时国贤BIC学部有哪些创新发展的举措？

张月圆：今年这个主题真的非常不错，我们知道人工智能在过去这些年已经是在探讨的问题了。所以，我的感想可能是比如从中小学的教育到大学的专业课程以及到企业这几个方面去思考。在国际教育视角之下，在过去现在以及将来他们正在发生什么。

我们先来看一下中小学教育，2021年联合国教科文组织已经明确的提出了关于AI和教育的一些指导性文件，在2022年又连续颁发了AI和中小学教育的课程框架。所以可以看到在中小学教育上，不同的国家不同的区域已经有了这方面的探索，我相信现在有很多的学校也在进行探索，未来我们应该会看到真正AI相关的课程在中小学去落地实施的框架和标准，我们也很期待这一刻的发生。

其次是在大学教育层面，我们国际教育还可以结合世界各个国家的高等教育的优势。比如以英国为例，像KCL大学，它的一些市场媒体相关的专业都开设了，人工智能的必修学分是有15个学分，全是关于人工智能和文化的。

再比如说像纽卡斯尔大学，它的一些市场营销相关的专业，也是有AI相关的课程。我们比较熟悉的南安普顿，它的心理学也是有关于AI的必修课程的，是AI在心理学领域的应用。所以可以看到很多的大学，包括我们今年这一届在读的学生，他们申请的一些专业都是跟AI加某一个学科方向去结合的专业。我们可以看到在大学专业这一块，已经有了很深的探索。