福建
“凝”集体智慧
“筑”精彩作业
——梅峰小学开展“优化作业设计，提升作业管理”教研活动
作业是教学过程的重要环节之一，高质量的作业，对巩固学科知识，形成关键能力、培育核心素养、实现减负增效的目标具有重要的作用。为提升教师作业设计能力，发挥作业评价对语文教学的指导作用，梅峰小学语文教研组开展了提升作业管理集体备课教研活动。
教研活动中，各年级备课组根据本年段学情和学习内容紧紧围绕“减负提质”这一目标进行讨论，老师们充分结合教学内容和教学实际分享了在优化作业设计和作业管理方面的一些突出做法和经验。
一、二年级教师们分享非书面家庭作业设计：制作识字卡片、编写识字故事、给课文精彩片段配音等方法。化被动为主动、化枯燥无味为有趣有味。
三年级备课组认为，要摸底学生情况，根据学生的消化能力，设计作业，既落实“减负提质”的双减要求，又可以实现“因材施教”的育人目标。
四年级老师针对中年段到高年段的承接期问题给出具体策略：基础性作业的布置应遵循“简洁”的原则，提高型作业的设计应该注重“趣味性”，拓展性作业坚持“可行性”的原则。
五年级备课组一致认为：拓宽学生的知识面，提高阅读理解能力尤为关键，课后多布置拓展类作业，如推荐阅读书目、经典名著导读等。还可以布置一些实践活动作业，如课本剧表演、手抄报制作、社区服务等。这些作业都有助于学生将所学知识应用到实际生活中，从而提高学生的语文综合素养。
六年级备课组强调要针对六年级的学情，建议坚持“分层设计，量身定制”“寓教于乐，开放作业”“有效评价，优化作业”的设计原则。设计“口头展示、编演课本剧、读书汇报、办手抄报、搜集整理”等作业类型，引导学生养成自主完成作业的好习惯，敢于不断自我挑战，能够完成高级别的作业任务，从而达到有效提升学生的语文学习效果的目标。
本次活动聚焦“有效管理作业”，探讨了科学管理作业在提升教学质量、减负增效方面的关键作用，强化了作业管理的重要性认知，指明了课堂改革的方向。我们期望通过集体努力，实现作业由“量”到“质”的跃升，使其成为推动学生全面发展的有力工具。
特别声明：以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布，本平台仅提供信息存储服务。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
