沈萍：职业教育专业“上新”释放新信号

职业教育是与经济社会发展紧密相连的教育类型，专业设置必须紧跟时代步伐，及时反映行业发展的最新趋势和市场需求

日前，教育部更新发布了《职业教育专业目录》，共增设40个新专业，其中，中职专业3个、高职专科专业20个、职业本科专业17个，新增专业将于2025年开始招生。新专业增设对于提升职业教育的针对性、实效性、灵活性和适应性具有积极意义。

职业教育专业目录实行动态管理，每五年一大修，每年动态增补。此次“上新”40个专业，增设数量是自2021年新版《职业教育专业目录》发布以来最多的一年。 专业是人才培养的基本单元，是课程、教材、师资、实习实训改革的重要牵引，是教育教学改革的龙头。随着科技的不断进步和产业结构的不断调整，新的职业岗位和技能需求不断涌现。职业教育是与经济社会发展紧密相连的教育类型，专业设置必须紧跟时代步伐，及时反映行业发展的最新趋势和市场需求。

职业教育以培养具有专业技能和职业素养的高素质应用型人才为目标。动态调整专业有助于职业院校根据行业标准和岗位要求，不断优化课程体系、教学内容和教学方法，提高教育的针对性和实效性。同时，通过引入新技术、新工艺和新设备，有利于职业教育贴近生产一线，提升学生的实践能力和创新能力。动态调整专业机制允许职业院校根据市场反馈和行业趋势，迅速调整专业设置和招生规模，以应对突发情况或市场波动，有助于职业院校在竞争中保持优势，更好地服务于经济社会发展。另外，动态调整专业也为学生提供更多样化的学习选择和职业发展路径，有助于激发学生的学习动力和创新精神，提高职业教育的吸引力和满意度，确保培养的人才与市场需求高度契合，提高毕业生的就业竞争力和职业发展潜力。

今年新增专业，近半数是职业本科专业。 如适应数字化转型、产业基础高级化、产业链现代化趋势，增设了智慧综合能源工程、数据安全技术与管理、密码工程技术等专业。职业本科专业的增设，有助于进一步完善职业教育体系，提升职业教育的社会认可度，吸引更多学生选择职业教育路径，更好地满足这些新兴行业对高层次应用型人才的需求。

聚焦国家重大战略及区域产业转型升级，不断适应对高素质技能人才的新需求已成为专业“上新”的常态。 比如，围绕服务制造业高端化、智能化、绿色化发展，增设了航空复合材料智造工程技术、航天装备精密制造技术等专业。聚焦人工智能、新材料、生物医药等战略性产业，增设人工智能数据工程技术、智能体工程技术等专业。此外，回应乡村振兴和体育强国建设期待，则设置了乡村治理技术、茶叶生产与应用技术以及足球运动、足球运动与管理等专业。这些新设专业不仅提高了职业教育的针对性和实效性，还促进了职业教育与产业发展的深度融合。

职业院校应根据《职业教育专业目录》，结合自身的实际情况和办学特色，灵活设置和调整专业。 职业院校要树立“以服务求生存、以贡献求发展”的理念，从注重办学条件改善和自我循环发展的小逻辑，转向更加注重服务产业发展、服务社会发展的大逻辑。 专业调整既要及时快速，又不能盲目跟风。要依据区域功能定位、优势特色产业，充分调研区域产业人才需求、技能需求，有计划地推进，切忌一哄而上设置新专业。质量是专业和学校的生命线，要瞄准技术变革和产业升级，紧跟新业态、新模式、新标准、新工艺，深化产教融合，校企协同推进专业、课程、教材、教师、实习实训等教学关键要素改革，培养更多高技能人才、能工巧匠、大国工匠。

（作者系宁波城市职业技术学院院长）

来源：中国教育报

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