北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 董鲁皖龙）12月3日，北京市教委主办、北京教育学院承办的2024年北京市中小学体育教师场景式育人课程教学资源开发项目总结暨“未来强健育人行动提案”在北京教育学院黄化门校区举办。参加此次活动的有北京教育学院副院长肖汶、北京市教委体卫艺处副处长张志华、北京教育学院体育与艺术教育学院院长潘建芬等，以及北京市各区体育教研员、体育正高级教师、特级教师、基地校教师120余人。
该项目围绕双新单元和一日体能双主体内容，聚焦场景式育人主题整合推进，开发288个数字化课程教学活动资源，实现把体育落实到单元和体育课堂，锻炼延伸到上课前和放学后、衔接到课内外和校内外、拓展到非体育课堂和非体育教师、深入到家校师生的综合发展理念，解决真实情景中体育教学实际问题和学生身心健康促进问题，切实提升体育教师教书育人能力，在综合推进中找到了平台建设新的增长发展点，在策应市级体育重点任务中做有效支撑全市层面主要改革任务的推进者。
项目负责人潘建芬介绍了项目遵循的场景式学习理论、场景式育人理念、场景式育人行动载体、场景要素，并从撬动的一系列积极变化、指向育人的场景式学习和促进教育要素改变三个方面总结了育人实效。并倡议“健康一起来”，提出“未来强健育人行动计划”，2025年将延续深化双新单元教学和体能强健活动，聚焦学生身心健康，进行体测薄弱项、体测薄弱生、微运动、身体瑜伽、女生体育锻炼、视力健康等资源开发，与老师们携手作更好的育人探索。
副院长肖汶为参与本次北京市中小学体育教师场景式育人课程教学资源开发项目的各区中小学体育教研员代表、实践基地校代表发放了课例和案例证书。此次场景式育人项目，39名特级教师（正高级）、38名市级学科带头人和骨干教师、22名教研员、4名博士、60多名区级骨干教师、百名优秀教师和青年教师深度参与单元上课和案例研发拍摄，为家校师生锻炼学生身体、转变课堂育人方式提供了资源参照、支架工具和实践方法。
在主题沙龙环节，双新单元授课教师代表就双新单元教学中的挑战和单元实施建议进行了经验分享，一日体能开发教师代表进行了一日体能锻炼场景的PCK分享交流，2023年学院各类参与场景式育人项目的培训班学员分享了自己在场景式育人学习中的获得、提升、改变和创造，实践基地校校长和教师代表深入交流了本次场景式育人的实践创新支持，参与本次场景式育人的体育系教师代表对未来培训方式的变革分享了自己的感悟和想法。
作者：董鲁皖龙
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