合肥市六安路小学中铁国际城校区：探索“大单元” 落实“教学评”

为进一步贯彻新课标理念，落实核心素养下的单元整体教学，优化课堂教学，促进科学教师的专业成长，加强教师共同体间的合作交流，合肥市六安路小学中铁国际城校区科学教研组开展了“教研训一体化”单元集体备课系列活动。

单元备课环节

首先由朱婷婷老师对四年级上册第二单元《呼吸与消化》进行了深入的教材解读。朱老师指出本单元的核心概念是“人体如何通过呼吸和消化进行物质与能量的交换”，强调了呼吸健康与食物营养之间的密切联系。这一主题不仅贯穿了整个单元的教学设计，也是教学实践的出发点和归宿。在解读过程中，朱老师梳理了教材的整体框架，明确了本单元的学习目标和教学策略。本单元的目标是帮助学生理解呼吸和消化的基本过程，并学会如何运用科学知识来指导自己的饮食行为和生活习惯。这一目标的设定，充分体现了新课标对于学生综合素质培养的要求。

单元整体说课

袁冰清老师以《呼吸和消化》单元为主题，展开了一场精彩纷呈的说课展示。袁老师的讲解条理清晰，紧密依托课程标准、深入剖析教材内容，同时充分考虑到了学生的实际学情，使整个说课过程既接地气又富有深度。她巧妙地围绕既定的教学目标，层层递进，深入浅出地阐述了教学要点，并且在讲解中特别注重了小学科学课程与初中生物知识之间的巧妙衔接，对这一关键过渡点进行了细致入微的分析与探讨，为学生们搭建起一座知识与思维的桥梁。

课例展示

此次活动中，李婷婷老师带来了《食物中的营养》一课，李老师从“丰富的食物会给我们带来什么益处”入手，调查学生对于食物中营养的初始想法，然后出示多种食物的图片，让学生分辨食物中含有哪些营养物质，当学生出现辨别困难时，引导学生学习辨别食物中的脂肪和淀粉，组织学生分组实验、记录和汇报，掌握辨别食物中两种营养成分的技术，即用涂抹在白纸上观察油渍的方法辨别食物中是否含有脂肪，在食物上滴加碘酒辨别食物中是否含有淀粉；李老师又提出问题，“如果遇到不熟悉的食物，如何辨别食物中的营养成分”，学生通过观察食物标签，进行研讨，增加了获取信息的途径和方法。

本次一体化交流活动为科学教师提供了一个相互学习、共同提高的平台，每一位科学教师都将以本次活动为契机，加快专业化成长步伐，积极锻造学科核心素养培养力，努力打造更加高效的科学课堂。

（李萍）