质问孩子“为什么光打你”，这样的家长该补课了

前不久，网上流传着这样一段视频：在广西的一所学校门口，一位母亲正在接自己的女儿放学，女儿走出校门之后就向母亲哭诉，说自己在学校里被人打了。可母亲却对她说：为什么不打别人？为什么光打你？

当下，校园欺凌已经成为了一个备受关注的社会问题，人们最不想看到的，就是明明应该对孩子负起监管责任的老师、家长，面对校园欺凌不作为、和稀泥，让欺负别人的孩子有恃无恐，让被欺负的孩子受到二次伤害。设想当孩子向父母哭诉，他在学校里被人欺负了，父母又该如何正确地应对呢？

孩子在学校被打反被妈妈质问

校园霸凌“受害者有罪论”不是个例

网传视频中，母亲与女儿的对话让不少网友感觉到“窒息”：明明是霸凌者、欺凌者的错，为什么还要反过来，用“他们为什么不打别人”这种话，来对自己的女儿造成二次伤害呢？

不过，也有网友对这段视频的真实性提出了质疑。视频不过短短的十几秒，也没有展示前因后果，女生到底是在校内被欺凌，还是在校外遇到了什么事？现在下定论有些为时过早。

无论如何，视频当中这位母亲的做法，都是非常错误的，用现在流行的话来说，这属于典型的“受害者有罪论”。而面对孩子可能遭遇的欺凌，家长、老师给出的类似回复却并非个例。9妹总结了一下比较常见的说法，比如：“一个巴掌拍不响”“肯定是你先招惹别人了”“你怎么一点儿玩笑都开不起”“你先跟他道歉”……等等。同样是在前一段时间，辽宁一所学校的校长在家长会上的一段讲话，引发了巨大的争议。

11月20日，辽宁大连市福佳小学校长在开家长会时表示：“是孩子之间的玩玩闹闹，不要上升到那么高的层次，反过来是逼学校，学校应该是你和孩子感恩的一个场所，而不是你和孩子的仇敌，如果你真地想把这件事整到无法解决的地步，那就让上级去解决，你就不要来找我。”

11月21日，大连市教育局工作人员告诉记者，作为校长，发言部分内容说得并不妥当。引发网络热议后，同日，这名校长在直播间解释，当时她讲到了学生之间的纠纷，大多都是小擦碰，并不是霸凌。

现实生活中，一些老师和家长的所作所为总会让人感到“似曾相识”。不少网友正是因为曾受过不公正对待，才会对类似事件格外敏感，不希望它们继续发生在别人身上。

家长如何正确应对孩子遭受校园霸凌？

专家解读

如今，校园欺凌已经成为了一个备受关注的社会问题，人们的普遍期待是：欺负别人的孩子，能够得到应有的惩罚，让他们为自己的错误付出代价；而受到欺负的孩子，能够得到外界的撑腰打气，让他们不再为潜在的校园欺凌担惊受怕。

而最不想看到的，就是明明应该对孩子负起监管责任的老师、家长，面对校园欺凌不作为、和稀泥，让欺负别人的孩子有恃无恐，让被欺负的孩子受到二次伤害。设想当孩子向父母哭诉，他在学校里被人欺负了，父母又该如何正确地应对呢？先听听不同网友们的声音。

网友A：“如果我孩子告诉我他在学校里被人欺负了，我肯定会先带着他去学校，找老师包括欺负他的同学了解情况，是谁的错就让谁承担责任，我孩子有错我肯定也不会惯着他。但不管怎么样，跟孩子说为什么不打别人光打你这种话，都太过分了。” 网友B：“我觉得应该区分两种情况，是孩子因为和其他同学发生矛盾打架，打架的时候吃了亏；还是其他同学无缘无故的欺负他、打他。如果是前者的话，我可能会让他学会自己解决矛盾，但如果是后者，我无论如何都要替自己的孩子撑腰。”

如果我们站在老师、家长的角度去考虑问题，有时候他们说出“为什么不打别人光打你”这种话，可能并不是因为想要和稀泥，而是他们更希望了解清楚事情的全貌，再做最后的决定。举个例子，有些孩子明明是他欺负了别人，但却反过来“倒打一耙”，告诉老师别人在欺负他——这种情况下，老师显然不能轻信一个人的描述，从而草率地批评另外一个人。

再比如，有些家长听说自己的孩子在学校里被人欺负了，不分青红皂白，冲到学校里就把那个所谓“欺负人”的孩子打了一顿——可最后事情的真相是什么呢？就是两个孩子在学校里发生了一点儿矛盾，根本不存在校园欺凌的问题，这种家长的做法，就属于从一个极端走向了另一个极端。

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可是，想要公平公正地处理问题，必须选择合适的方法，尤其是合适的语言措辞。在老师、家长在问孩子“为什么不打别人光打你”之前，最好先扪心自问，孩子被同学欺负了之后，“为什么不找别人光找你”？很显然，在孩子小的时候，他们对自己的老师、父母，有一种天然的信任。

无论老师和家长最终怎么处理，最重要的是，首先表示对孩子的理解和安抚，让孩子知道“我始终跟你站在一起”，然后再考虑，究竟是教孩子一些社交技巧，还是让两个孩子握手言和，又或者是报警解决问题等等。

对此，清华大学心理学教授彭凯平认为：“我们的父母亲，一定要全身心地关怀自己的孩子，不要说你有没有问题，是不是你造成的，因为在霸凌的情况下，孩子特别容易变得脆弱，说我们父母都不帮他说话，是没有人帮他说话的。”

如何区别“打闹”与“欺凌”？

在现实当中，很多老师和家长还会面对这样的问题：如何区分孩子之间正常的打闹和校园欺凌？如果但凡孩子之间动手打架，就把这种行为归结于“校园欺凌”，恐怕也不利于孩子的健康成长。

关于这两者的区别，北京市朝阳区人民检察院检察官郭佳介绍：“校园霸凌和正常的嬉笑打骂最大的区别就在于蓄意恶意。一般欺凌者会说，老师我不是故意的，但我们在深入了解之后，欺凌者他就是利用被欺凌者的这种尴尬，他就是一种恃强凌弱。”

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评论：拒绝“家长主义”病

重视与孩子的平等交流

当孩子已经遭受到，或者疑似遭受到来自同龄人的恶意之后，作为老师和家长应该释放出更多的善意，来抚平他们的内心，而不应该在用“受害者有罪论”的话语，让他们受到更多的伤害。

陕西交通广播评论员周硕——

我有些怀疑这个视频是炮制的，有剧本。怀疑的理由是，镜头很远，声音如此清晰，感觉像提前就知道有事情要发生，另外视频又是怎么流出来的？重点在于，这种容易挑起群体间矛盾的话题，极容易获取流量，让我不得不怀疑。

假设这个视频的内容是真实的，那么母女间的对话，很明显就是家长主义病犯了。

“受害者有罪论”是很多事件中舆论和围观者会犯的错误，为什么有那么多人，只伤害你呢？这种说法，是一个逻辑谬误。况且，说出这种话的事孩子的亲妈，这个伤害就更严重。比如类似情侣吵架，往往会说，不要讲道理，要的是态度。孩子跟父母之间的沟通更是如此。如果孩子遇到伤害，父母最好的方式是先安抚情绪，不要基于下定论，或者粗暴的得出结论，而是应该通过各种渠道去了解事件全貌，即使孩子有问题，也应该合理合情的方式去教育。

在亲子交流过程中，家长应该尽量避免先入为主和过分自信，要平等跟孩子交流，要有耐心。现在的未成年人接触互联网，成熟得更快，可能比起以前的孩子，更需要平等的关系。

来源：陕西交通广播

文字：冯玄

编辑：昭月

责编：李杉

审核：若文

终审：赖婷