湖北
批判性思维，到底是批判谁？
我先直接抛出观点，这个思维方式不是批判他人，而是批判我们自己。
更准确地说，批判性思维为一种批判我们自己思维的思维方式。
那批判自身思维方式的目的是什么？
为了我们在职场、生活中，遇到一些问题的时候，能够更加有效地处理，能够比他人看得更深一步，能够事半功倍。
以美国为首的西方教育体系里，从小学到大学，一直把培养学生批判性思维贯穿于各个学科。
而在国内，诸多教育学家给予大学教育的定义，也同样是培养学生的批判性思维，养成独立思考的习惯，成为健全的社会人。
关于健全的社会人，我还是引用罗曼·罗兰的观点——认清生活真相，依然热爱生活的人。
许多人都觉得自己思想是自由的，也是不受限制的，但实际上我们的思想被自己的知识面和思维方式所局限。
局限来自于，你对于一些信息的未知，以及对于已知信息缺乏深度思考。
按这个路径，我们想要思想更自由，一种方式是去获取更多的信息，但无奈的是许多信息是无用的，甚至是有害的，因此需要对信息甄别和批判，以进行过滤。
另一方面，为了思想自由，我们需要打破一些思维的障碍，进行深度思考，这就需要破除当局者的迷，我们应用的工具，同样也是批判，通过批判去质疑看似顺理成章的事情，发现存在瑕疵。
因此，批判性思维为一种让我们更加自由、理性看待世界的方式，也能理性看待自己的能力。
关于批判性思维里的“批判”二字来源于英文里的 critical 的直译，让人觉得有咄咄逼人的感觉，其实翻译成思辨思维、审辩思维，或许会更贴切一些。
我再次重申，批判性思维不是杠精思维，遇到事就去质疑。
批判性思维所批判的对象，也并不是某个人，而是一个观点背后的思考过程，对于思考过程的审视。
我是孙凌，双非高校毕业，从创业到职场，历任多家名企大学生业务负责人，已出版书籍《实战大学生创业》，筹备出版《实战大学生就业》中，助力年轻人群成长精进。
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