北京
中国青年报客户端北京12月5日电（中青报·中青网记者 张渺）对科普工作来说，科幻创作究竟意味着什么？科幻电影又能给观众带来什么？12月5日，在2024世界公众科学素质促进大会上，来自科学界和科普教育领域的众多专家学者进行了思想碰撞。
新华网融媒体未来研究院院长杨溟提到，科幻创作应该激发和唤醒人的想象力。他认为，在如今这个人工智能时代，科幻创作应该更加大众化，让更多人可以参与，其评价机制也应该更多元化。
而在中国科学院计算技术研究所研究员、中国科普作家协会副理事长王元卓看来，科幻电影可以传播科学知识，激发人们对科学问题的思考，培养青少年对科学求知的欲望。
王元卓是科幻电影《流浪地球2》的人工智能方向工作组组长，是电影中人工智能MOSS背后的人。从手绘科幻电影中的知识点，到制作自己的数字人录制科普短视频，这些年来，王元卓始终在探索加强科普影响力的方式。
“我们所做的工作，一是通过科幻电影来重构知识体系，一是用科影融合的方式实现科学知识的长尾传播，以科幻电影为载体探索科学普及的新模式。”王元卓说。
对于这一点，苏州大学传媒学院教授贾鹤鹏也深有感触。近年来，贾鹤鹏致力于加强科学知识传播与普及的总结与探索。他提到，苏州大学传媒学院的一项研究，揭示了“为什么科幻可以更好地做科普”的认知机制。
“通过看科幻，可以启发人们的超越感知，让人觉得自己更渺小。当人觉得自己更渺小的时候，就会更愿意为人类的未来，为整个社会去做些事情。”贾鹤鹏对中青报·中青网记者解释。
论坛上，专家们纷纷感慨，随着科幻创作与科普教育的深度融合，科普工作将迎来更多创新与突破，为提升公众科学素质贡献力量。
来源：中国青年报客户端
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