河南
在教育改革浪潮不断推进的当下，教育科研实践基地作为教育创新与实践的重要载体，正发挥着日益关键的作用。11月30日，作为郑东新区教科研基地校，郑东新区龙子湖幼儿园迎接了河南省教育科研基地实地调研工作组进行实地调研。河南省教育科学规划与评估院主任周长春、河南省教育科学规划与评估院专家杨印章、郑州市郑东新区教育科学研究室专家王海霞、郑州市管城回族区教育教学研究中心专家王华月等一行到达龙幼开展调研工作。
此次调研旨在深入了解学校教育科研工作的开展情况，通过实地参观、听取报告、查阅档案的方式，帮助我园探寻教科研开展的新思维、新方法与新实践。
踏入龙幼，开放包容的园所环境与儿童视角的环境创设映入眼帘。考察组专家首先实地察看了了龙幼食育坊、龙幼美学生活馆等系列功能室。为进一步诠释“养根教育，携爱同行”的教育理念，我们结合“给孩子一个阳光快乐的童年”的培养目标，追随儿童视角，从基于幼儿的兴趣出发到跨领域融合，龙幼园所的环境建设意在为幼儿打造一个积极探索、勇于实践，乐于创造的乐园，一角一隅都是一个美丽的故事，在实现幼儿与环境互动的同时，也让美好浸润幼儿的心扉。
规范健全的管理制度是推动教科研实践基地建设的重要保障。几位专家查阅了既往的教科研成果资料以及过程性管理材料。专家们对园所教科研工作主题的科学性、研究的有效性、管理的规范性进行高度赞扬。
郑东新区龙子湖幼儿园园长焦可心以《教育科研，助推园所高质量发展为题》对园所教科研经验进行现场分享。焦园长对园所教科研工作建设进行全面汇报，并对我园教科研成果进行重点介绍。她谈到：以科研兴园的思想为引领，龙子湖幼儿园依托“四型四阶”教师成长方案、通过“三导向”激励机制、“三一一”调整机制支持教师课题研究。目前，园所以省级课题引领市级课题，辐射区级课题的三级管理体制，支架教师专业成长，营造人人参与课题的浓厚教科研氛围。
自2017年以来，龙子湖幼儿园共有科学研究51项，其中包括省级课题3项，市级课题18项，区级课题17项，出版专著1本，CN论文12篇。
作为郑东新区第一批教科研实践基地，龙子湖幼儿园始终把研究真问题、开展真课题、引领真发展作为园所教科研工作的“真经”。借助省教科研基地学校的东风，郑东新区龙子湖幼儿园将坚持走科研兴园之路，做好全盘规划，动员全体参与，把好研究全局，加强课题研究，在新的起点上，实现“科研兴园”“科研促教”的新目标！
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