浙江
“医生，我家孩子做作业总是要人盯着，拖拉严重，一点自觉性都没有，成绩也是忽高忽低的，注意力严重不集中，有什么方法可以帮助孩子提升注意力吗？”一位孩子家长在发育行为科张连舫主任的诊室里，无奈的讲述。
门诊案例：
小莉（化名）从小特别好动，家里人都认为“活泼好动是孩子的天性”，就没有太在意。随着时间的推移，小莉注意力不集中的问题越来越严重，老师经常反映她上课走神，小动作多，还总讲话，影响纪律，在家作业也是速度慢，做事拖拉，需家人反复催促，同学关系差。妈妈意识到小莉和别的大多孩子差异太大，太好动了，于是就带着孩子来医院检查。
经评估检查，张主任告诉家长孩子脑电正常，智商数102属正常。身体没有其他疾病，造成上面这些情况的根本原因是患上了多动症，是一种神经发育障碍，主要表现有多动、冲动、注意缺陷等。
针对小莉的实际情况，张主任制定了个性化的干预方案：
行为训练
主要是行为矫正法，目的是矫正小莉的不良行为，塑造正确行为。在训练中当儿童出现合适行为时，就给予奖励，来强化她的行为，并继续改进；当不合适行为出现时，就加以漠视，或暂时地剥夺她的一些权利，以表示惩罚。
物理治疗
物理治疗主要是为了帮助孩子调解大脑整体功能状态。通过调节大脑分泌一系列有助于改善神经递质和激素，从而改善患儿情绪不稳、易激惹、活动过度等表现，使孩子更容易集中注意力。
感觉统合训练
ADHD患儿多数伴有感觉统合失调，该疗法通过游戏形式，增强感觉刺激，选择性促进脑发展，提高患儿的视觉能力、听语能力及感觉运动能力。感觉统合治疗可改善ADHD患儿的症状，同时在改善儿童的注意力、自我控制能力以及学习成绩方面效果良好。
干预结果：
经过一段时间的干预治疗，小莉的注意力显著提升，上课也不再窃窃私语开小差，学习成绩也提高了。同时，孩子的社交技能也得到提升，与同学相处也越来越融洽。小莉的父母也表示会持续按照主任的方式教育孩子，帮助她成长。
多动症如果不治疗，长大会好吗？
许多家长认为，多动症无非就是孩子顽皮，是小毛病，等他长大就好了。虽然随着儿童年龄的增长，外在的多动症状会减轻，看起来似乎好了，但是距离正常人标准仍然有差距，比如做事冲动、粗心、缺乏计划性、人际关系差等，给他们未来的生活、工作造成了很多困难，甚至可能出现违法、犯罪的行为。
多动症是一种疾病，需要接受具体的诊断和治疗，家长不要单纯的认为多动症是由孩子天生的个性和周遭的环境引起的。
杭州复旦儿童医院发育行为科是专注儿童发育行为疾病诊治的医疗专科，致力于注意缺陷与多动障碍、抽动障碍、儿童孤独症、语言发育迟缓、智力障碍、遗尿症、情绪障碍等发育障碍疾病的诊断、评估与治疗。
科室专家团队强大，诊疗精准，技术全面，服务优质，为儿童提供全方位综合品质服务。对于孩子的发育异常问题，早期的识别和干预是非常重要的，家长们应该密切关注孩子的日常行为和发展情况，早发现、早诊断、早干预，希望每一个孩子都能健康快乐的长大！
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