亲子快速记忆教案第 14 课时：记忆宫殿法进阶练习

一、教学目标

1. 帮助 9 岁以上学生进一步掌握记忆宫殿法，提高记忆能力和思维能力。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，让他们能够灵活运用记忆宫殿法应对更复杂的记忆任务。

5. 通过亲子互动，增强亲子关系，共同探索高效的记忆方法。

二、教学准备

1. 引导孩子选择一个更复杂的记忆宫殿，如附近的商场、公园等。在课程开始前，家长可以和孩子一起去实地观察这个场所，熟悉其布局和各个位置的特点。

2. 准备一些需要记忆的词语或数字列表，可以根据孩子的学习需求和兴趣进行选择，例如一组英语单词、历史事件的时间等。

4. 纸、笔，方便孩子记录和绘制记忆宫殿的布局以及与词语或数字的联系。

6. 小奖品，如贴纸、小文具等，用于奖励表现优秀的学生。

三、教学过程

（一）导入（5 分钟）
家长和孩子围坐在一起，家长可以拿出一张商场或公园的照片，问孩子：“宝贝们，还记得我们之前学过的记忆宫殿法吗？今天我们要挑战一个更复杂的记忆宫殿，让我们的记忆力更上一层楼。”

金句：“记忆是知识的宝库，而记忆宫殿法就如同开启宝库的神奇钥匙，让我们一起在更广阔的天地中探索记忆的奥秘。”

（二）回顾记忆宫殿法（10 分钟）

1. 家长和孩子一起回顾记忆宫殿法的基本原理和步骤。可以提问孩子：“什么是记忆宫殿法？我们是如何运用记忆宫殿法来记忆信息的呢？” 让孩子用自己的话回答，加深对记忆宫殿法的理解。

2. 分享一些之前使用记忆宫殿法成功记忆的例子，激发孩子的信心和兴趣。

（三）选择记忆宫殿（15 分钟）

1. 让孩子分享自己选择的商场或公园作为记忆宫殿的原因。例如，如果选择商场，可以说：“商场有很多不同的店铺和区域，很容易找到不同的位置来存放记忆的信息。” 如果选择公园，可以说：“公园有各种景色和设施，能让我的记忆更加生动。”

3. 家长和孩子一起再次熟悉记忆宫殿的布局。可以在纸上画出商场或公园的简单地图，标注出主要的区域和标志性位置。

（四）关联词语或数字（30 分钟）

1. 家长给出一组需要记忆的词语或数字，让孩子将这些信息与记忆宫殿中的不同位置联系起来。例如，如果选择商场，可以把 “apple” 这个单词与商场的水果摊位联系起来，想象水果摊位上堆满了红红的苹果；把数字 “12” 与商场的 12 号店铺联系起来，想象店铺门口有一个大大的数字 “12”。

3. 鼓励孩子发挥想象力，创造出更加生动、有趣的联系。例如，把 “tiger” 这个单词与商场的儿童游乐区联系起来，想象游乐区里有一只巨大的老虎玩偶。

5. 孩子在关联信息的过程中，家长可以给予适当的指导和建议，帮助孩子更好地运用记忆宫殿法。

（五）回忆练习（20 分钟）

1. 孩子完成信息与记忆宫殿的关联后，让孩子闭上眼睛，回忆记忆宫殿中的各个位置，尝试回忆出对应的词语或数字。

3. 家长可以随机提问，如 “在商场的哪个位置你记住了‘book’这个单词？” 或者 “公园的喷泉旁边你记住了哪个数字？” 检查孩子的记忆效果。

5. 如果孩子遇到困难，家长可以给予一些提示，引导孩子回忆起对应的信息。

（六）总结与分享（10 分钟）

1. 家长和孩子一起回顾本次课程的内容，总结记忆宫殿法进阶练习的收获和体会。可以让孩子说一说在使用更复杂的记忆宫殿时遇到的挑战以及如何克服这些挑战。

3. 鼓励孩子在今后的学习和生活中继续运用记忆宫殿法，提高自己的记忆能力。

5. 对孩子的表现给予肯定和表扬，颁发小奖品，激发孩子的学习动力和积极性。

四、教学延伸

1. 在日常生活中，家长可以鼓励孩子选择不同的复杂场所作为记忆宫殿，如博物馆、图书馆等，进行更多的记忆练习。

3. 家长可以和孩子一起玩记忆游戏，互相出题，使用记忆宫殿法来记忆信息，然后进行比赛，看谁记得更准确、更快。

5. 推荐孩子阅读一些关于记忆方法的书籍，进一步了解和学习更多的记忆技巧，不断提升自己的记忆能力。

通过本次记忆宫殿法进阶练习课程，9 岁以上的学生能够更加熟练地运用记忆宫殿法，应对更复杂的记忆任务，提高了记忆能力和思维能力。同时，亲子之间的互动也增强了家庭关系，共同营造了一个积极向上的学习氛围。