高校校庆大会从高质量发展大会变为创新发展大会有何深意？

近日，国家“双一流”建设高校陕西师范大学、南京中医药大学先后举行“陕西师范大学建校80周年创新发展大会”和“南京中医药大学建校70周年创新发展大会”。

与此同时，中国劳动关系学院、首都师范大学也分别于近日召开“中国劳动关系学院高质量发展大会暨75周年校庆大会”和“首都师范大学建校70周年高质量发展大会”。

据公开新闻报道和不完全统计，2024年以来，已有西安体育学院建校70周年高质量发展大会、西北农林科技大学建校90周年高质量发展大会、沈阳体育学院建校70周年高质量发展大会、北方民族大学转型升级高质量发展暨庆祝建校40周年大会、湘潭大学举行复校50周年高质量发展大会、沈阳工业大学建校75周年发展大会、昆明理工大学建校70周年创新发展大会等。

总的来看，2024年大部分高校的校庆均延续了2023年以来的高质量发展大会模式，即以高质量发展大会的形式举办校庆庆祝大会。

但是，与以往高校校庆举行的大会相比，此次陕西师范大学、南京中医药大学已经跳出高质量发展大会的范畴，转而改庆祝大会名称为创新发展大会，已经释放出明确信号，那就是高质量发展基础之上还必须要创新发展。

高质量发展大会和创新发展大会有何区别？为何要摒弃高质量发展大会转而举办创新发展大会？这背后有何深意？

一

背后含义不一样。高质量发展和创新发展虽然两者只有一个字的数量差距，但意义却相差千差万别。

高质量发展处于发展阶段的一种形态，而创新发展则属于超越发展阶段之上的发展。

如果是高质量发展大会，意味着学校仍处于发展阶段之上的提质增效，而改为创新发展大会，则表明学校基础发展已经完成，正处于更高层级以上的发展势头之中。

思维理念不一样。高质量发展大会的概念已经出现多年，且被广泛应用于各行各业之中，不仅高校校庆大会可以使用，各级各类行业协会或者政府机关都在使用。

从使用范畴来看，高质量发展更适合于经济发展领域，而高校属于教育、科技、人才领域的集大成者，用创新代替高质量，更能体现高校特点特色，易于区分于党政机关召开的高质量发展大会。

从高质量发展大会改为创新发展大会，体现的是思维理念的深刻转变和内在因素的跃迁。

传递信息不一样。高质量发展大会给人的直观感受是学校还处于不断奋斗之中，而创新发展大会则传递给师生一种改革发展的精神面貌和奋进姿态。

相比较而言，高质量发展更多的是求稳基础上的发展，而创新发展则是摒弃因循守旧基础上的科学发展。

现实的情况告诉我们，只有在发展中不断创新，才能推动事业更好发展。

当下的高等教育早已不是贪大求全、计划经济时代的高等教育，而是全方位融入经济社会发展的高等教育，如果此时还只记得自己的一亩三分地，那就将被时代所淘汰，终究陷入落后的境地。

当然，如果单纯把高质量发展大会改为创新发展大会，而不进行实质性内容、思维的转变，那也将毫无意义。

如何把创新发展大会真正开成创新发展大会？如何让创新思维灌输到师生当中？如何向社会传递创新发展的强烈信号？

二

明确创新发展主题。既然已经把高质量发展大会变为创新发展大会，那就要明确创新发展为主题，而不是以单纯校庆庆祝为主题，要把创新发展贯穿于整个庆祝活动，让大家从直观感受上看到是以创新为主而不是以单纯庆祝为主。

想要明确创新发展的主题，那么就要明确当前学校需要创新的是什么？要从哪方面去创新？从而在活动安排时，有针对性地围绕创新发展的方向进行规划设置，以营造浓厚的创新发展氛围。

邀请两院院士唱主角。以往高校举办高质量发展大会，主要以邀请党政机关的各级领导为荣，谁邀请的领导级别越高，就认同谁的班会规格越高。

但是，如果把高质量发展大会改为创新发展大会，那就必须让院士成为创新发展大会的主角，只有邀请一定数量的院士大咖坐镇参加会议，才能体现创新发展的含义。

如果依旧主要以党政机关各级领导为主角，那就跟高质量发展大会没有什么两样了。

以学术创新活动为主体。学术创新活动是创新发展的基本载体，如果高校举办创新发展大会，仅有一场开场会议及晚会就草草结束，那也不是真正意义上的创新发展大会。

严格意义上的创新发展大会，应该是由一系列一段时间里接连举办的高水平高规格学术创新活动为主体的大会，而不是一场单纯的庆祝大会。

因此，在正式举办创新发展大会前后，要配套一系列由大咖担纲的学术创新活动，可以是学术讲座，也可以是创新竞赛，或者其他载体形式的活动，但要围绕创新发展的主题而举办。

这既是创新发展大会的需要，也是举办校庆庆祝大会的本意所在。

如何让校庆庆祝大会不偏离创新发展大会的范畴？如何真正意义上实现创新发展？如何让师生体会创新发展的实际效应？

三

不要刻意举办创新发展大会。近些年来，有的高校通过历史考证、专家论证等方式刻意拉长办学历史，想法设法以纪念校庆等名义举办会议，已经违背了创新发展大会的本意。

举办创新发展的出发点和落脚点应该是以学校的发展为依据，而不是靠历史考证拉长校史而依据。

如果各地各高校都刨根究底考证办学历史，那就完全乱套了，到那时，恐怕各种创新发展大会也会层出不穷，到头来会是劳民伤财的大会，而不是创新发展大会了。

不要以增添个人业绩来办会。凡办大会，必是一场重要的社交活动。高校举办创新发展会，也是联络校友感情、增加校友资源，扩大学术圈、资源圈的重要渠道。

从学术发展和学校事业发展上来讲，举办创新发展大会自然对学校发展有利，因为通过举办创新发展大会，可以让更多地人认识学校、了解学校，从而支持学校、力挺学校。

在资源分配、项目立项、合作交流等方面，都会带来实实在在的优势。

但是，不能把创新发展大会作为少数人增加业绩的工具，不能以创新发展大会之名，行资源交换之实。

不要以牺牲师生权益而办会。办创新发展大会的目的在于推动学校高质量发展和创新发展，学校发展的最佳体现就是师生权益得到充分保障，并且在以往基础之上有增长。

对学生而言，就是校园环境更美、住宿条件更好、食堂伙食更好，教师教学水平更高，更加能够全方面成长成才。

对于教师而言，就是收入待遇进一步提升、工作环境更好、工作氛围更理想，能够实现个人价值。

如果举办创新发展大会没有解决师生实际需求，没有以改善师生福祉为最终目标，那举办创新发展大会也没有意义。

总之，高校校庆大会从高质量发展大会变为创新发展大会，不是单纯的字面意思的改变，而是有深层次的含义。

只要把创新发展大会真正办成创新发展大会，才能得民心、顺民意，才能得到师生们的赞誉。

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