安徽
为进一步贯彻落实大学体育教学改革目标，近日，安徽农业大学体育部给2024年秋季学期新生上了首节不一样的大学体育课。这节课以“体育・青春・文化・大学”为主题，将安全教育与体育进行课程融合，为广大新生宣讲校园体育文化建设和全民健身相关知识，传授生活中常见的急救技能理论知识和实操技巧。
为上好第一课，教师们从安全教育、课堂常规、体测、乐跑等六个方面进行集体备课，老师们认真研讨课程内容及相关政策，并对安全教育中的心肺复苏进行讲解学习和实操演练。在课堂上，体育教师老师亲身示范，从急救判断、胸外按压、开放气道、人工呼吸、自动体外除颤仪的使用及注意事项等方面详细讲解了心肺复苏术的操作步骤和技术要点，强调了急救的“黄金四分钟”和高质量心肺复苏的重要性；在实操环节以模拟人演示、互动教学等形式开展现场培训，有效提升大学生应对突发安全事件的能力。
“今天的体育‘开学第一课’，老师以安全急救知识的讲授带领我们踏入大学学习之旅。在老师的讲解下，我们细致研习了心肺复苏的理论知识，仿佛打开了一扇守护生命的大门。经过此次课程的学习与亲手实操，我深刻体悟到了安全教育的实用性与必要性。生命，在这一刻显得如此脆弱而又沉重。未来，我必将以积极的态度学习更多有关急救的知识，时刻准备着，在危急关头勇敢地伸出援手，为生命点亮希望之灯。” 安徽农业大学2024级应用化学专业黄泽方同学说。
“高中时期的体育课在无法提供丰富体育资源的情况下，同学们大多将体育课视为学习之余的休息时间。进入大学以后，第一堂安全教育体育课被赋予了崭新的意义和更重要的作用，让我耳目一新，也对大学体育课充满了期待，在真正参与体育课后，我体会到了大学体育脱离中学时期按部就班的格式化考核的大课教学，自主安排时间的乐跑，多元化选择的课程安排，我对这种自由选择兴趣的形式乐在其中。同时，大学体育课程也对我们提出了更严格的要求。与学分绩点挂钩的考核成绩，以及作为毕业保研的标准之一让我感受到大学体育并不是一场课余活动。它在强身健体之余也是一门技能的修习，是丰富大学生活的重要组成部分。”安徽农业大学2024级材料科学与工程专业的周明伟同学说。
以往来说，安全教育在学校教育中，并不构成一门完整的课程，与体育等课程更是分裂开的。这次教研活动的突破就在于安全教育与体育进行了课程融合。这样一来，这门融合课程就有了明确的课程目标、课程策略、课程评价等，可以说是学校安全教育和体育教育的一种创新。将安全教育融入体育课，不仅能让学生强身健体，更能提高学生的应急应变能力，是推动体育强国建设的一条高校发展的新路径。
据悉，安徽农业大学将从2024级新生开始，在本科生体育教学过程中逐步普及急救知识和相关技能教学，将心肺复苏术、海姆立克急救法、外伤包扎法、溺水救助等急救知识贯穿体育教学课堂之中，让学生在突发情况下掌握自救与互救技能，提升大学生的社会责任感，探索走出彰显学校体育特色、服务学校“强农先锋、社会英才”的人才培养之路。
（黄庆华、尹维增）
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