生活即教育——《陶行知教育名篇》20句 | 国庆教育经典摘录

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国庆假期到了，也许你的身体已经准备好一场旅途，那么思想准备好上路了吗？这个假期，要有远方，更要有思想。思想无疆，开卷有益。 欢度国庆，从阅读出发！

国庆期间校长派选出7本教育经典，每天摘选一篇经典语录。

今日文章摘自 《陶行知教育名篇》，本书汇集了陶行知先生平生教育教学研究与实践的精髓。

行文深入浅出。 通俗易懂。 从“教学合一”。 “学生自治”。 “平民教育”。 “学校观”。 “创造的儿童教育”。 “民主教育”等各个方面集中体现了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的独特教育思想。 经过八十多年的考验。 不仅仍有很高的学术价值。 而且对今天的中国教育改革具有很强的借鉴价值和指导意义。 陶行知是“五四”前后中国教育改造的旗于。

他坚持从中国国情出发。办中国人民所需要的教育。

1.第一流的教育家：我们在教育界任事的人，如果想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

2.我们的信条：教育是国家万年根本大计；生活是教育的中心；健康是生活的出发点，也就是教育的出发点；教育应当培植生活力，使学生向上长；教育应当把环境的阻力化为助力；教法学法做法合一；师生共生活、共甘苦，为最好的教育；教师应当以身作则；教师必须学而不厌，才能诲人不倦；教师应当运用困难，以发展思想及奋斗精神；教师应当做人民的朋友，乡村学校应当做改造乡村生活的中心；乡村教师应当做改造乡村生活的灵魂；乡村教师必须有农夫的身手、科学的头脑、改造社会的精神；乡村教师应当用科学的方法去征服自然，美术的观念去改造社会；乡村教师要用最少的经费办理最好的教育；最高尚的精神是人生无价之宝，非金钱所能买得来，就不必靠金钱而后振作，犹不可因钱少而推诿；如果全国教师对儿童教育都有“鞠躬尽瘁、死而后已”的决心，必能为我们民族创造一个伟大的新生命。

3.人民贫，非教育莫与富之；人民愚，非教育莫与智之；党见，非教育不除；精忠，非教育不出。

4.民智日进，自觉心生。于是觉苦思甘，觉劳思逸，觉捆缚思解脱……相处日久，互爱心生。

5.夫教育之真理无穷，能发明之则常新，不能发明之则常旧。有发明之力者虽旧必新，无发明之力者虽新必旧。

6.教育是一种行动，而行动需要理论的指导，没有理论的行动，那是盲动。

7.全民教育的指导原则是：民主第一，全民教育，全面教育，终生教育，社会即学校，培养责任感、荣誉感及发自内心的与他人分享知识的迫切愿望，分享真理，鼓励创造，等等。

8.如不争取民主，使真正的民主政治、民主经济、民主文化全盘兑现，我们必定是一辈子陷在“吃不饱来饿不死”的地狱里。

9.教师的职务是“千教万教，教人求真”，学生的职务是“千学万学，学做真人”。这教人求真和学做真人的教学自由，也只有真正的民主实现了才有可能。

10.教育能改良个人之天性，人之性情有善有恶，教育能使恶者变善，善者益善。

11.教育者的机会可分四种：有可教之人；可教者而未能完全教；可教者而未能平均教；已受教而未能教好。

12.女子富于感性化，能将坏的男子变好，并且可以融化男子的性情与人格。女子受教育，必定十分顾及她子女的教育，不似男子的敷衍疏忽。所以，普及女子教育，不但可以收到家庭教育的好果，并且可以巩固子孙的教育。

13.好教育者，应当具有灵敏的手去抓机会，并且要带千里镜去找机会，机会找着了，就要就用手去抓住彼，不断地抓住彼，还要尽力地发展彼。

14.现今办学的人，每存新旧宽严之见。我们只问是非好坏，不问新旧宽严。是的、好的，虽旧必存；非的、坏的，虽新必除。

15.我们承认欲望的力量，我们不应放纵它们，也不应闭塞它们。我们不应让它们陷溺，也不应让它们枯槁。欲望有遂达的必要，也有整理的必要。如何可以使学生的欲望在群己相益的径途上行走，是我们关心的一个问题。总之，必使学生得学之乐而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩的粮果子，决不是造就人才的教育。

16.我们所要追求的是行动的真理，真理的行动。这种真理不是坐在沙发上衔着雪茄烟所能喷得出来的。行动的真理必须在真理的行动中才能追求得到。

17.说假话的人太多了，教师要有勇气站起来驳假话。真理是太阳，歪曲的理论是黑云，教师要吹一口气把这些黑云吹掉，那真理的太阳就自然而然的给人看见了。

18.人类要想征服天然势力，必须发明、制造、运用身体以外的工具。

19.行动是思想的母亲，科学是从把戏中玩出来的……行动生困难，困难生疑问，疑问生假设，假设生试验，试验生断语，断语又生了行动，如此演进于无穷。

20.我们须知，科学是一种工具，犹如一柄锋利的刀，刀可杀人，也可切菜。我们不能因为刀可杀人废弃不用，也不能专用刀去杀人，须要用刀来做切菜之用，做其有益人类的工作。科学是要谋大众幸福，解除大众苦痛……应当用科学来养生，不应当用科学来杀生，这是提倡科学教育最紧要的一点。

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编 辑丨智库君

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