浙江
今年9月上旬，扶鹰教育第七届幸福年会在浙江绍兴如期举办，专家和各业界人士到场交流，座无虚席，围绕“积极心理培养”这个主题展开了热烈讨论。在教育孩子方面，家长常常会因为社会变更速度太快而感到手足无措，本届扶鹰教育幸福年会特意邀请了中国积极心理学发起人，原清华大学社会科学院院长、心理学系主任彭凯平教授和大家分享积极心理培养、提高心理能量的重要方向。
演讲开始前，彭凯平教授与扶鹰教育创始人王金海先生在学术教育交流尤其是心理教育方面达成深入合作协议。在演讲中，彭凯平教授指出积极心态除了是我们的一种人类的理性选择，积极心态也是解决我们心理问题的新思路和方法。1987年哈佛大学著名心理学家安妮·魏格纳他发现我们以前的是心理学老是教大家如何压抑、控制、以往，你的痛苦如何消灭不愉快的体验。
积极的心理能量有哪些？彭凯平教授介绍说，有一位哈佛大学心理学的终身教授，他写了一本书叫《人性中的善良天使》，特别提出来，有4个特别重要的人类的积极心理品质是上帝给我们的一种保护神，所以我们的家长、父母亲老师、我们这个社会，如果能够教大家挖掘我们自己内在的积极心理力量，把他做出来的话，我们的人生无憾，我们的生活幸福、我们的事业成功。
彭凯平教授强调除了理论知识方面的学习，家庭教育还应该教会小孩的第一个是同理心、第二个自控心，第三个是道德心，第四个是理智心。彭凯平教授指出培养同理心一个很好的方法就是读文学作品，跟孩子一起讨论一下这个文学作品里面人情世故感同身受是怎样的体验。比如金圣叹曾经写过一段文章叫做"不亦快哉，三十三则"。家长和孩子一起读的时候，一起讨论，为什么做这个事情很开心，如果孩子能够读明白，就有了同理心，你就有了同理心。
彭凯平教授提出，还有一个方法培养同理心就是培养我们的欣赏审美的心态，我们绍兴有一位历史人物是蔡元培，是北京大学的老校长，1932年蔡先生提出来为什么中国人做事情总是不认真，总是冷漠，总是不懂声色，不积极、不主动，不创造，他认为重要原因是我们情绪驱动力气不够，如何培养情绪驱动力，就是感同身受别人的痛苦，也可以欣赏别人的快乐。
扶鹰教育一直秉承着让孩子在尊重中学习、学会爱的理念，在一个浮躁的社会去培养同理心既是复健社交能力的良方，也是在这个节奏极快的社会里积极思考锻炼人格理性的方法。扶鹰教育认为，培养出积极心理，还会运用积极心理的小孩，才能创造出一个幸福而充满能量的社会。未来，扶鹰会与彭凯平教授携手推动积极心理学在家庭教育的深层运用，为教育事业贡献学术力量。
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