【直通校园】科学融合，多元探索——建设路小学音体美教师开展“朗读新教材，读书沙龙”教研活动

科学融合 多元探索

9月26日，太原市迎泽区建设路小学音体美教师在学校的带领下进行了“朗读新教材，读书沙龙”教研活动。此次活动以研读新教材为基础，融合《静悄悄的革命》读书沙龙，并创新性地融入科学教育元素，为教师们带来了一场全方位、多层次的教育交流盛宴。

在新教材研读环节，音体美各科教师分组展开深入研讨。他们以严谨的态度剖析教材的架构、内容要点以及教学目标，紧密结合学科特质和学生的实际状况，踊跃分享对新教材的独到见解和富有创意的教学构想。体育组教师察觉到新教材对学生身体素质全方位发展的高度关注，热烈交流创新教学策略，以激发学生参与体育活动的浓厚兴趣和持久热情。美术组教师则深入分析新教材中的多元艺术表现形式和独特创作手法，精心思索引导学生释放创意潜能、提升美术素养的有效路径。经过充分的讨论与交流，教师们对新教材的把握更加精准，清晰地锁定了教学的重点与难点，为后续的教学实践筑牢了根基。

读书沙龙环节聚焦于教育经典著作《静悄悄的革命》。教师们满怀热忱地分享各自的阅读心得与深刻感悟，巧妙地将书中理念与教学实际紧密相连，深度反思课堂中的教育现象和关键问题。教师纷纷提及书中强调的“倾听”的关键意义，深刻认识到在教学过程中务必真正倾听学生的内心声音，悉心关注学生的切实需求和独特想法，唯有如此，方能实现高效且富有意义的教学互动。另有教师对书中“合作学习”的理念产生强烈共鸣，积极倡导在音体美教学中大力强化小组合作，着力培养学生的团队协作能力和创新思维品质。读书沙龙不仅极大地丰富了教师们的教育理论储备，更有力地引发了他们对教育教学实践的深度思考，为推动课堂教学改革开辟了新的路径。

为了适应新时代教育发展的需求，此次教研活动特别融入了科学教育元素。教师们共同探讨如何将科学原理与方法巧妙地融入音体美教学中，实现跨学科融合，培养学生的综合素养。体育教师积极发言，结合运动力学知识，分析体育动作的合理性和有效性，引导学生科学地进行体育锻炼，提高运动技能的同时，培养学生的科学思维和探究精神。通过跨学科的交流与融合，教师们意识到科学教育与音体美教育并非孤立存在，而是相互关联、相互促进的有机整体。这种融合不仅丰富了教学内容，更能激发学生的学习兴趣和好奇心，培养学生多角度思考问题和解决问题的能力。

此次活动通过新教材研读、读书沙龙以及科学教育融入等多元形式的有机结合，成功地拓宽了教师们的教育视野，显著提升了专业素养和综合教学能力。教师们在广泛的交流与分享中相互学习、携手共进，为打造更加优质、高效且富有创新活力的音体美课堂注入了强劲动力。

展望未来，学校将坚定不移地持续开展丰富多样、内涵深刻的教研活动，全力鼓励教师不断探索教育教学的创新模式与方法，切实将所学所思灵活运用到实际教学过程中，为学生的全面发展提供更为坚实有力的支撑。相信在全体音体美教师的不懈努力下，学校的艺术教育、体育教育以及科学教育将实现深度融合与协同发展，为学生们营造出更加丰富多彩、充满活力的校园学习生活环境，培育出一大批具备综合素质、创新能力和科学精神的杰出人才，为教育事业的蓬勃发展贡献积极力量。

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美编：刘静 责编：郗艳

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