他也是被逼急了！教师群体正在面对过度监督和过度举报！

文丨双旗镇客栈 （我们在这个尘世上的时日不多，不值得浪费时间去取悦那些庸俗卑劣的流氓！）

你能想象吗？就在经济非常发达，从而也被认为当地人群素质畸高的广东，华南师范大学（211重点工程建设大学）附属普宁学校的学生家长会上，该校校长发言过程中，利用幻灯片强调一点：“谁敢说学校坏话，大家就要群起而攻之”、“决不允许别人说三道四”、“谈论学校的主要成绩”。

这种公开面向几百人、上千人的借助于电脑大屏幕幻灯片的学生家长会上，当然应该义正词严、冠冕堂皇，媾和彼时的听众群体，而不是让这些受众群体感受到被教育。

毕竟，现在的人们浑身戾气，他们喜欢用毫无逻辑的一些鸡汤话术来为自己找存在感。比如：都是第一次做人，你有什么资格教育我？！你又有什么资格来教育我的孩子？！孩子难道不是天底下最可爱的人吗？！

故此，华南师范大学附属普宁学校校长这等让受众群体不舒服的言论自然激起千层浪。一时间，该名学校校长因言获罪，成了负面典型，登上了消息榜前几名。

后续事态发展几乎不用猜测：说出这种话来的学校校长碍于铺天盖地的教育环境之内和之外的双重压力，不得不承认了错误，并向所有学生家长群体深刻而沉痛地道歉！

这是教育上的丑闻！教育者群体再一次在这种事件面前颜面尽失，成了口诛笔伐的对象。这个事件是一个导火索，所有被教育者群体一定会无意识地加深仇师仇校仇教育的意识形态！

当下，就是一个仇师仇校仇教育的生活环境，你一点都不用怀疑！

也不用放眼我们民族，你就是去看一看日韩和欧美，只要你不是崇洋媚外之辈、奴颜婢膝之徒和井底之蛙一族，你应该会发现：承平日久，教育的职能已经无奈地从“教化所有民众”走向“分层教育”——一部分人必须做打螺丝的打工人，在彼此内耗的群体底层成为别人的服务者。

唉，你总是不愿意去看日韩教育现状：有学生不愿意上学，掌掴阻止自己离校校长的案例，也有学生各种形式性侵和侮辱教师比例已经达到百分之七十以上的统计数据，你都视而不见，示众就是想做崇洋媚外之辈、奴颜婢膝之徒和井底之蛙一族，谁能有什么办法？！

当下承平日久的人们无意识仇师仇校仇教育，他们似乎在借助于这种仇师仇校仇教育的氛围发泄自己心中的戾气。

至于这种仇师仇校仇教育的危害是什么，谁也不会去考虑！

对于广东华南师范大学附属普宁学校校长的如上说法，我个人认为应该分成两个方面来看。

第一，如果你站在普通一线学校教师的立场上来看，当下教育生态里，“学阀”、“教阀”问题其实相当严重。这种目空一切、带有浓厚江湖气的说法盛行于学校教育管理工作过程中。

不乏一些教师承受不了这种辱虐管理的侮辱性和压力无处倾诉和排解，进而自我终结了一生。

我不是危言耸听，你尽可以以“广东东莞，‘对一个人的不公，就是对所有人的威胁’”为关键词搜索，就能发现去年的一桩往事。

如果你以这桩往事为索引，你还能发现“每天去学校上班都提着最后一口气”的极为年轻生命消亡史！——她若是你家成员，你不会云淡风轻、不以为意！

可是，我们要说到第二点——当下教育生态中，学生家长群体对教师群体的过度监督和过度举报也相当严重，几近于摧毁现行教育事业！

你要明白一点：华南师范大学可不是你所理解的不过尔尔的大学，而是211重点工程重点建设的一所学校！更何况，这所大学本身就是培养各级各类教育工作者的学校！

附属于这所大学的义务教育阶段的学校校长能够说出你所认为的如此低幼的话，是不是深刻考量这句话，这句话其实并不那么低幼，而是当下义务教育阶段教育工作者们被逼急了的一种被放大、被歪曲的极端个案呢？

前面我们讲过，这是一个寰球都有点仇师仇校仇教育的反权威、反智时代，教师群体最是被侮辱而不被尊重。

反映在我们的生活中，起码有一点：当下我们身边针对教师群体的过度监督和过度举报比比皆是！

一些家教不够良好、自身家庭素质就有点禽兽的学生家长为了牟求自己孩子和自己家庭的存在感和利益最大化，往往会鼓动心理学上极其容易被鼓动的乌合之众的学生家长群体集体对抗教育、对抗教师，对教师进行过度监督和过度举报。

比如，在布置作业方面，布置多了，有人举报：我的孩子写不完，全然不顾自己孩子的学习态度如何；布置少了，有人举报：该名教师不负责任，整天不布置作业，让我的孩子不学无术。

再比如，今年教师节期间，一名学生硬是塞给教师一块价值六块一毛六的巧克力，竟然也被举报：没有师德，收受学生礼物。

还有，教师因为被剥削性地硬性要求需要提前到校而顺路把自己孩子带进学校，也会被学生家长举报：普通学生按照规定时间进校，但教师子女搞特殊化，罪大恶极。

更甚者，一些官媒曾经历数过罄竹难书的如下例子：教师背包上的精致小挂件被小孩子看上，但教师拒绝送给学生，就被学生家长举报，理由是——伤害了学生脆弱而敏感自尊心，缺乏爱孩子的基本教师素质！

在这种学生家长的过度监督和过度举报已经严重影响教育进程的情况下，该校校长能够为教师群体而站出来说话：“谁敢说学校的坏话，就要群起而攻之”，又有什么不正确呢？

试想，学校就是国家的根基，是国家具象化的一个地方，爱校爱国，又有什么不对？如果这句话里的“学校”更换成“国家”，你还认为这句话有问题吗？请你大一点声音告诉我！

当然， 这名校长最好将“谁敢说学校的坏话”改成“谁敢说学校老师的坏话”，可能会更好一点！

总之，这个河南师范大学附属普宁学校的校长，不是“校霸”和“学阀”，就是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的被逼急了的教育工作者。你觉得他到底属于哪一种情况呢？