【洋流地理】索马里洋流是寒流还是暖流？寒流与暖流的判读！

索马里洋流是寒流还是暖流？

关于索马里洋流是寒流还是暖流的争论，其实一直存在。本文列出三种代表性的观点，并在文末给出教学建议，仅供各位地理老师参考。

观点一：索马里洋流无论冬半年还是夏半年都是暖流。

上图来源于人教版教材及地理图册

在人教版新教材中，世界表层洋流分布图中标注出的索马里洋流的都是红色箭头，也就是暖流。人教版新教材选必一主编丁尧清曾发文阐述了这一观点。

文章最后总结：夏季，索马里洋流源自跨赤道的洋流，方向向北，是暖流；冬季，索马里洋 流向南穿越赤道，是北赤道暖流的延伸流，也是暖流。

观点二：索马里洋流夏半年是寒流，冬半年是暖流。

上图来源于 羊羊地理

夏季的索马里洋流由于是索马里沿海上升补偿流的延续，上升到海岸的海水温度低，因此表层风海流作为上升补偿流的延续，夏季索马里洋流为寒流。

冬季的索马里洋流来自北印度洋海域，这里纬度低（北回归线以南），沿岸气候干燥，云量较少，太阳辐射强，气温较高，海水温度也较高。而且索马里洋流也是北赤道暖流的延伸流，所以水温较高，为暖流。

观点三：索马里洋流冬半年和夏半年都是寒流。

点击蓝色链接了解该观点：

海洋表面温度分布图（2021年2月）

海洋表面温度分布图（2021年8月）

该观点来自于公众号“狐说地理”，公众号作者列举了一系列论文和数据，最终认为索马里洋流夏季（含上升补偿流）和冬季都是寒流，而远离海岸的季风洋流全年都是暖流，是有的高中教材和《中地参》的两篇文章把印度洋季风暖流与索马里寒流混淆了。

笔者的教学建议

笔者认为，在现有的高中地理教学中，我们可以先取目前已经得到学界广泛认可的部分事实进行讲授，即索马里沿岸夏半年存在上升补偿流，使得该海区表层海温和气温较低，一方面形成了季节性渔场，另一方面对气候起到了降温减湿的作用。

对于索马里洋流的具体性质，可以暂时做模糊化处理。另外，对于洋流的性质，要落脚到寒、暖流的基本定义上，即洋流与流经海区水温的对比。这一结论需要多方数据的实际验证，不能仅凭推测或者推演得出结论。

寒流和暖流是海洋中两种不同性质的洋流，它们在多个方面存在差异。

一、定义与形成原因

1. 暖流：

（1）定义：水温比流经海区水温高的洋流。

（2）形成原因：通常是由低纬度地区流向高纬度地区的洋流，其水温相对较高。这可能是由于该洋流流经地区的气候较为温暖，或者受到其他因素如海底地形、大气环流等的影响，使得海水温度升高。例如，北大西洋暖流是由墨西哥湾暖流延续而来，它将温暖的海水从低纬度地区带到高纬度地区，给欧洲西北部带来了温暖湿润的气候。

2. 寒流：

（1）定义：水温比流经海区水温低的洋流。

（2）形成原因：一般是由高纬度地区流向低纬度地区的洋流，其水温相对较低。这可能是因为该洋流流经地区的气候寒冷，或者是由于海水在高纬度地区冷却下沉后向低纬度地区流动。例如，秘鲁寒流是由南极洲附近的寒冷海水向北流动形成的，它使南美洲西海岸的气候变得干燥少雨。

二、主要特点

1. 水温差异：

（1）暖流水温较高，通常会使流经地区的水温升高。在冬季，暖流可以起到增温的作用，使得沿岸地区的气候相对温暖。例如，日本暖流使得日本的北海道地区在冬季也相对较为温暖。

（2）寒流水温较低，会使流经地区的水温降低。在夏季，寒流可以带来凉爽的气候，如加利福尼亚寒流使得美国西海岸的一些地区夏季气候凉爽宜人。

2. 流向不同：

（1）暖流一般是从低纬度流向高纬度。这种流向使得暖流能够将热带地区的温暖海水带到温带和寒带地区，对这些地区的气候产生影响。例如，东澳大利亚暖流从低纬度的热带地区流向高纬度的温带地区，给澳大利亚东部带来温暖的气候。

（2）寒流通常是从高纬度流向低纬度。它们将寒冷的海水从极地或高纬度地区带到低纬度地区，对低纬度地区的气候起到降温的作用。例如，本格拉寒流从南极附近的高纬度地区流向非洲西南部的低纬度地区。

3. 对气候的影响：

（1）暖流增温增湿：暖流流经的地区，空气湿度增加，气温升高，降水增多。这是因为暖流带来的温暖海水蒸发较强，增加了空气中的水汽含量，同时也使得沿岸地区的气温升高，有利于水汽的凝结和降水的形成。例如，北大西洋暖流给欧洲西北部带来了丰富的降水，使得该地区的气候温和湿润，形成了广阔的温带海洋性气候区。

（2）寒流降温减湿：寒流流经的地区，空气湿度降低，气温下降，降水减少。由于寒流带来的寒冷海水蒸发较弱，空气中的水汽含量减少，同时也使得沿岸地区的气温降低，不利于水汽的凝结和降水的形成。例如，秘鲁寒流使得南美洲西海岸的气候干燥少雨，形成了狭长的热带沙漠气候带。

4. 对海洋生物的影响：

（1）暖流：暖流通常会带来丰富的营养物质，吸引大量的海洋生物聚集。这是因为暖流与周围海水的温度差异会引起海水的垂直运动，将底层的营养物质带到表层，为海洋生物提供了充足的食物来源。例如，日本暖流和千岛寒流交汇处形成了著名的北海道渔场，这里的渔业资源非常丰富。谭老师地理工作室综合整理

（2）寒流：寒流也可能会带来一些特殊的海洋生物。例如，秘鲁寒流是世界上最强大的上升流之一，它将深层的营养物质带到表层，滋养了大量的浮游生物和鱼类，形成了丰富的渔场。此外，寒流还可能会影响海洋生物的分布和迁徙，一些海洋生物会跟随寒流进行洄游。

三、高考考查角度

1. 判断洋流性质：给出某一海域的洋流流向或地理位置等信息，要求考生判断该洋流是暖流还是寒流。例如，根据洋流从低纬度流向高纬度的特点，判断其为暖流；根据洋流从高纬度流向低纬度的特点，判断其为寒流。

2. 分析洋流对气候的影响：考查暖流和寒流对沿岸地区气候的具体影响，包括气温、降水等方面。例如，分析某一地区的气候特点与附近洋流的关系，说明暖流或寒流是如何影响该地区的气候的。

3. 探讨洋流与海洋生物的关系：考查洋流对海洋生物分布和渔场形成的影响。例如，分析某一著名渔场的形成与暖流和寒流的关系，或者根据海洋生物的分布特点推断附近洋流的性质。

4. 结合实际案例分析：以具体的地理现象或事件为背景，考查考生对暖流和寒流的理解和应用能力。例如，分析厄尔尼诺现象和拉尼娜现象与洋流变化的关系，以及这些现象对全球气候和海洋生态的影响。

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注：本文由谭老师地理工作室综合自我们都爱地理、中学地理研究、中学地理课、匠心地理、轻轻松松学地理、高考地理、讲地又讲理、老丁侃地理、星球地理、如此这般学地理等各地理公众号或文中水印等，在此一并致谢！若引用不当可以随时文末留言联系注明来源或删除。

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