看了央视曝光的抑郁休学孩子，我惊醒：在笼子里养孩子，不疯才怪

作者：主创团·枫子

这几天，刷到一个让人惊诧的新闻：

8月下旬，北京安定医院儿童精神科门诊就已经人满为患。

来自全国各地的家长把困惑塞满诊室：“我们的孩子，到底怎么了？”

为了解答这个问题，央视新闻《相对论》记者庄胜春走访了十几个被抑郁折磨的孩子，结果发现：

这些孩子看似衣食无忧，什么都不用操心，只要管好学习，但快乐却是极少的。

就像18岁的皓然，自从上了初中后，每天从早到晚就只有学习这一件事。

但凡他没考好，就会被爸爸打一顿，甚至把他关在家门外。

还有患病3年的浪浪，为了得到父母的认可，从小就病态地追求成绩，但始终觉得自己做得不好，仿佛被困在牢笼里，不知道出路在哪里。

还有一个女孩，每天“家—学校”两点一线，学习压力特别大，她便想着养点小动物缓解压力，却被父亲一口拒绝了。

正如卢勤说的，这一代的孩子，生活的空间越来越大，生长的空间却越来越小；住房的空间越来越大，心灵的空间却越来越小；外面的压力越来越大，内在动力却越来越小。

这背后，其实是教育的悲哀——我们的孩子，正被束缚在一个狭窄的“笼子”里。

空间的狭窄

让孩子没了快乐

还记得我们以前的童年吗？

下课铃一响，一群男孩子立马冲出教室，三五成群，打弹珠、拍纸卡、嬉戏打闹；

女孩子们则聚一起跳皮筋、踢毽子、跳房子、丢手绢。

放学后，更是天地辽阔。

三两个孩子结伴而行，爬树摘果，下河抓虾，趴地捉虫，漫山遍野追逐玩闹。

那时候的我们，是自由的、松弛的、生命力蓬勃的。

可再看看现在的孩子，一睁眼就是钢筋水泥，一出门不是在往学校赶，就是奔波各个课外班。

纪录片《起跑线》中，就记录了数十位北京小学生的“忙碌”生活。

在学校刚上完一天的课，刚走出学校门口，就被家长急匆匆地送往下一站：钢琴班、绘画班、武术班、书法班、托管班、补习班......

好不容易熬到周末，上千人的社区，游乐园依旧空荡荡。

因为即便是假期，孩子们依然禁锢在四尺见方的课桌上，视野依然被收窄到方寸之间。

在本该野蛮生长的年纪，这一代的孩子们，却被固定在了课桌前；

本该用力感知世界，看野草飞长，鸟语花香，去睁大眼睛探索一切的孩子，放眼望去，却只有做不完的题和上不完的补习班。

尤其是随着“课堂十分钟”的消失，孩子们更是连最后一点远眺的空间都被剥夺了。

之前，就有一位杭州爸爸因为一句话上了热搜。

当时，他的孩子因为课间在走廊跑动，连续几周被班主任点名批评，还上了批评榜。

爸爸没多想，以为就是男孩子调皮了点，教育一下就可以了。

可深入了解后才知道，学校为了安全，课间十分钟不允许学生在走廊、教室内跑动，不允许去隔壁班串门，上厕所还必须举手申请。

有一次，因为老师拖堂，儿子在课间赶着去上厕所，一时心急就跑了几步，结果就被点名批评了。

爸爸无法理解，便上网质问：孩子野一点又何妨？

是啊，当孩子不再传唱着“等待着下课，等待着放学”时，我们就应该知道：孩子的童年，早就没有了。

被圈养在课桌前的孩子，他们或许收获了知识，取得了好成绩，但内心的世界是荒芜的，空虚的。

这样成长起来的孩子，注定难以养成快乐健康的心态，出事，就是早晚的事。

时间的狭窄

透支了孩子的活力

最近看了一个视频，感触颇深。

安徽，深夜11点，万籁早已俱寂。

一个9岁的男孩，却仍伏在桌前，一刻不停地写着作业。

突然间，埋头学习的孩子，却哭出了声。小小的身子，因为太激动，甚至开始一下一下地抽动。

原来，男孩六点半放学到家后，还没来得及休息，就紧接着吃饭、背书、写作业。

喜欢的篮球，没有时间去打；跳绳，也没时间下楼去跳一次。

就这样如陀螺般忙到了晚上11点，但作业未完成，就无法入睡，而第二天还得早起……

这样的情况，也并非一两天，而是日复一日！

所以，男孩终于承受不住，崩溃痛哭。

事后，男孩还告诉妈妈，自己最近好像出问题了，好几次，他都想从楼上跳下去……

妈妈听完当下愣住了，她知道孩子难，但却从未想过，孩子竟已经病得那么深。

不知道该说什么的她，也只能心疼地抱抱儿子，拍拍儿子。

仔细想来，我们小时候的课业其实也相当繁重。

周末也有补课，每天也有晚自习，高中三年更是争分夺秒，拼尽全力，连上厕所都想着背几个单词。

但为什么那时候的孩子，却很少有抑郁、休学的呢？

我想，最重要的一点就是，以前的孩子，尽管学业繁忙，压力也不少，但学习之外的时间，是可以自由支配的。

只要写完作业，孩子们就可以看一下喜欢的电视，也可以串门找邻居小孩玩，还可以骑着自行车走街串巷、呼朋引伴。

依稀记得，哪怕是在高三这种紧张的阶段，父母也给了我足够的时间，让我可以听一下音乐、看一下闲书、逛一下街。

也得益于这些“自由”的时间，我们可以让自己从紧绷中缓下来，从烦恼中走出来。

正如一位心理医生说的：

“其实过去的孩子也同样有压力，但他们往往有发泄的出口，去外面跑一圈，和小伙伴们打打闹闹，什么不开心都烟消云散了。

而现在的孩子玩耍的时间被严重压缩，以至于负面情绪被无限放大，更容易脆弱。”

整天被圈养在笼子里的孩子，没有运动，没有玩伴，没有娱乐，甚至连短暂休息的时间都没有，只有停不下来的忙碌，怎能不生病、不发疯？

选择的狭窄

让孩子变成“空心人”

《奇葩说》有一期的辩题是：如果能为孩子一键定制完美人生，你要定制吗？

陈铭说的话特别发人深省：

“我们这个时代的文明，能够给予孩子最好的事情就是，给Ta一方花园，给Ta养料和空间。

你自由开放，你枝繁叶茂，你一枝独秀，你孤芳自赏，我都为你鼓掌。”

生命的充实与快乐，很大程度上，在于有选择的自由，有做主的权利。

可现实生活中，很多孩子从一出生，人生就被父母安排好了：小到吃穿用度，大到选专业，选大学。

孩子唯一需要做的，就是完成父母制定的计划。

就像《女心理师》里的蒋静，她虽然很“优秀”，却没有自我，因为30年来，她就如同一个提线木偶般，一直被妈妈操控着。

从小到大，梳什么发型，穿什么衣服，选择什么兴趣班，一日三餐吃什么，都是妈妈亲自操办，不允许她提任何反对的意见。

5岁起，妈妈就不顾她意愿，逼着她学不喜欢的钢琴，每天还必须练10个小时以上，哪怕手指流血，妈妈也不允许她停下来。

直到长大成人，蒋静依然被妈妈全方位地管控着。她没有交友自由，连自己真正喜欢的打鼓也被严令禁止。

她的喜恶、感觉、情绪，妈妈都看不见。

所以，哪怕她拿了不少奖杯，内在的“自我”却是空的。她没有体验过“享受自己喜欢的事”是什么感觉，没有体验过“只为了让自己开心”是什么状态。

长期的压抑感、无意义感，更是让她患上了暴食症，企图用折磨身体带来的疼痛感，证明自己“还活着”。

但到底是太痛苦了，她写好遗书，砸了妈妈买给她的所有东西，嘶吼出了心中的想法：

“我根本不想拿什么一等奖！我根本不想弹钢琴！我再也不想活成你想让我成为的样子，我不想要这样的生活。”

心理专家武志红曾表示，一个孩子，从小被外界的声音推着走，他们无法做到真实，就只能绝望地放弃自我。

笼子养孩子，注定是一场悲剧，哪怕是以爱之名。

因为每个孩子终其一生，都是为了摆脱父母的掌控，成为他自己。

最后，分享一位网友的故事。

女儿在省重点读高三，学校要求学生无特殊情况必须上晚自习。

但女儿却很明确地表示，不想上晚自习：

“每天早上6点半出门，晚上10点半才能回家，就像个被放逐的人形机器。

每次一抬头就是乌压压的人头，大家都低着头，背影都是焦虑，我太窒息了。

在一个密闭的空间待个15小时，我感觉气都喘不上来……”

妈妈斟酌再三，找医生开证明，向老师申请：让女儿不再参加晚自习。

之后，女儿每天开心了很多，在家学习也很有劲头。

美国心理学家大卫·埃尔凯特曾说：

无论一个人的生活环境如何，当好父母，最基本的是要给孩子两样东西：

根和翅膀。

这一代的孩子不愁吃穿，却背着最重的书包，生活在高压又内卷的环境，承受的压力，也是前所未有的。

所以啊，做家长，一定要有“破笼”的勇气，争取留一方天空给孩子喘息：

让孩子有与真实生活链接的空间，有与人、事物链接的时间，还有与自己链接的主动权。

如此，孩子方能如鲲鹏般生而自由，翱翔天际，快意徜徉，活出精彩。

共勉。