青岛晚报2024年09月19日版面
行远学校师生使用海洋气象站的设备进行观测。
本报9月18日讯 “1983年，我作为在读研究生随‘科学一号’科考船出海，调查冲绳海槽，这里水深多在500—2000米，局部水深超过2400米，这是当时中国海洋科考很少触及的深水区……”18日，崂山区中小学师生通过视频直播的方式共上特别的“科学第一课”，这堂课由中国海洋大学原副校长翟世奎教授讲授，全区约有26000余名师生收看了直播。
在行远学校举办的这场“科学第一课”暨科学副校长聘任仪式是崂山区积极开展校地融合工作的一个缩影。今年以来，崂山区弘扬科学精神和科学家精神，构建驻区高校、科研院所与崂山基础教育深度融合的发展格局。崂山区教育和体育局与中国海洋大学等5家单位积极对接，为崂山区实验学校等23所中小学聘任了科学副校长，这23位科学副校长的研究方向涵盖海洋环境生态、物理、人工智能、中西医结合、数学、化学、生物等多个领域。他们将搭建起前沿科学和基础教育之间的桥梁，与学校共同探索更多的科学教育发展路径，为中小学科学教育注入新的活力。
崂山区行远学校内有一个“海洋气象站”，这是依托崂山区气象局、中国海洋大学海洋学国家级实验教学中心和海洋学虚拟仿真实验教学中心设立的，站内安装了手动和自动化观测设备，能够实现气温、气压、风向、风速、降水、湿度等基本气象要素的实时观测，并在校园内设置数据显示屏幕，实时展示天气状况。同时，行远学校还将在校园内建设海洋气象主题的文化长廊、科普场馆和资料展示室，推进面向中小学的海洋气象科普讲座、科普展览、科学观测、数据分析、科技研学与科技创新活动。
下一步，崂山区将继续按照“一体化”发展的思路深入实施校地融合工作，进一步增强高等教育服务地方发展能力，为全区各中小学配齐配强科学副校长，充实学校科学教育资源，组织全区青少年学生分期分批走进国家重点实验室、科研基地，开展学科融入式、场景体验式、互动探究式等实践学习，推动校园科学教育深入发展，为培养未来创新型人才奠定坚实基础。
（观海新闻/青岛晚报/掌上青岛 首席记者 张译心）
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