“爸爸，我学崩溃了”，原来情绪稳定，才是我们对孩子最好的教育

文/兰妈谈育儿

“爸爸”
“嗯，怎的”
“我下午想回家，你能来接我不”
“行呀，怎的又”
“我学崩溃了”
“哈哈哈，行，没事，加油，崩溃，正常现象”
“反正太难了，都不会啊”
“太难了，行，咱保持心态就行了哈，崩溃咱不能崩溃，难了咱不学啊”
“哈哈哈，行”
“几点接你”
“那个，3:40下课，3:50”
“行，3:50我去接你，什么崩不崩溃的，心情好就行”
“拜拜”
“嗯，行，3:50啊”

这是中午送完女儿放学后，躺在床上刷视频看到的一段通话

视频里，女儿崩溃给爸爸打电话，希望爸爸去接她回家，爸爸想也没想地答应了，然后又通过轻松幽默的语言了解了女儿的崩溃，并起到了安慰效果

看完这些，我突然有些羞愧难言

因为同样的情节，昨天在兰妈身上也同样经历过

大概10:15时，突然接到大女儿的电话，她带着哭腔对我说：“妈妈，我不舒服”

我问她：“哪里不舒服”

她回答说：“全身上下都不舒服”

我安慰她：“没事，不舒服就趴着桌子上先休息一会，看能不能好受些”

女儿没有说话，继续保持着抽泣的声音

最后，没办法了，老师接过通话手表告诉我：“孩子一直哭，你还是来接回去吧”

想想女儿之前“只要不想上某节课，就以不舒服为理由哭个不停，然后老师会打电话让回家”的同样情节，我有些责怪感

包括接到女儿看到她没什么难受时，也生气不理她，直到回家看到她倒头就睡，直到今天刷到同类型视频，我才意识到“情绪稳定”有多么重要

或许，孩子真的是不舒服，但有些小题大做了

也或许，孩子是不想上某节课，趁着不舒服借题发挥

更或许，孩子就是不想上学，故意找借口回家

可真相真的那么重要吗？比起追究原因，孩子更需要父母有一个稳定情绪，能了解他们、安慰他们、然后解决问题

时至今日，经历了种种、也走了很多弯路后，兰妈也更确信：情绪稳定才是对孩子最好的教育

特别是以下几方面，只要情绪一稳定，那教育孩子就简单多了：

01

孩子磨蹭时

想想自己也是那么过来的

有一个七岁男孩，为了可以晚一点写作业，几乎每天都在和妈妈斗智斗勇

比如，平时哪怕玩具乱丢地上把他绊倒，爬起来也无动于衷、假装看不到，可如果你让他去写作业，那眼里的“活儿”马上就来了

不是扫地拖地、就是各种勤快地整理收纳，你再催他，那立马就有了“我在帮你干活”的理由

又或者，一向讨厌午睡、一提午睡就精神十足的场景，也因为你催他写作业而困意来袭，即便是睡不着也要假装睡得很熟

当你问他“为什么不写作业”时，他还有充分理由回答说“我太困了”…

再者，等到好不容易坐到学习桌前了，整个人也是往椅子上一躺，嘴里叼个小零食，地上不是掉落的笔袋、就是书皮分了家的课本…

总而言之，不提作业还好，一提作业就气得想打人

而在和孩子斗智斗勇这条路上，男孩妈妈之所以还能保持稳定情绪，主要的锦囊妙计就在于她会自我调节

特别是孩子挑战底线、磨蹭找事时，她会想想自己以前每逢写作业的状态，还会告诉孩子：“妈妈以前也是那么过来的”

随着情绪稳定、和拿过去举例的换位思考越来越多，男孩也逐渐跟妈妈亲近了不少，很多话愿意跟妈妈说，很多事也愿意听妈妈的话

这就是换位思考形式的情绪稳定，要求孩子前先想想自己能不能做得到，曾经又是什么样子…

如此，育儿焦虑自然就能不攻而破了～

02

孩子错题时

明白“不会”才是学习常态

有一个爸爸辅导儿子写作业，儿子做三道题错了三道题

爸爸只是提醒一下，儿子就理直气壮地反问：“就错了三个，有啥不好意思的，真是的，哼”

爸爸一听这话，乐了，然后又问：“那这要是全对了呢”，儿子回答说：“全对了，也没什么大不了的”

爸爸温柔地捏了捏儿子的脸颊，然后解释说：“那做数学题，就需要这份认真，一丝不苟，一点都不能错的，那错三个还有什么大不了的”

不知道儿子有没有听到这番话，但爸爸后来每次一提起儿子的理直气壮，都会露出柔和的表情

有人说，这难道就是90后的佛系家长吗

也有人说，这爸爸的情绪真稳定，好厉害，要是换做我，肯定就直接发火了，佩服

而面对各种不同的声音，爸爸给出的解释是：“不会”才应该是孩子的学习常态呀，没有谁生来就是天才学霸，也没有人生来就不是学习的料，就像学霸那么多，哪一个不是付出努力的真材实料呢

是呀，“不会”才是学习常态

特别是教育的过程中，如果我们能拿出这份认知去看待孩子，那情绪稳定自然就不在话下了

倘若我们太看重名次，每天都在要求孩子做对多少题、考出多少高分，那长时间的超负荷要求，只会让孩子背负太多压力成长，最后不是受不了地叛逆、就是崩溃地厌学

所以，情绪稳定的家长，就要允许孩子“不会”

当孩子感到学习太难时，告诉他们：“难”才是正常的，因为读书就是为了学习

当孩子学习学到崩溃时，也要告诉他们：“不要着急，不会是因为你还没有理解，多问问老师、和学习好的同学，一旦把题悟懂了，那学习自然就简单多了”

03

孩子厌学时

宁愿装一时傻也别太聪明

关于情绪稳定这件事，听过最多的声音，无非是对孩子未来的焦虑

就像孩子在学校读书好好时，突然打电话想请假回家这件事，不同家长都会有着不同的想法和担忧

其中，普遍性的焦虑都存在学习成绩、和学习态度上

一方面担心孩子落下的功课会追赶不上，另一方面也担心如果一点小事就请假，孩子往后会更容易崩溃、也更容易厌学

还有个高中陪读的妈妈，她告诉我，她女儿读高二的时候，几乎每天晚上都打电话哭，哭着说想回家

没办法了，大家也都担心孩子，就让爸爸去接回来了，还安慰她：“学不下去就别学了，爸爸妈妈对你要求不高，只要身心健康快乐才是最重要的”

结果呢，孩子的情绪是稳住了，回家也是各种看电视、玩手机，再看看那悠然自在的样子，似乎有种被应付、忽悠的感觉

讲真的，这种情况兰妈也切身体会过

相比于小女儿对学习保持热情和好学的态度，大女儿总是显得那么脆弱、玻璃心

作业多了乱写，一遇到难题就放弃，如果在学校不想上某节课还会装病逃课…

刚开始面对这些问题，担心会伤害到她的弱小心灵，我都会安慰、鼓励，告诉她：

“累了就歇会，难受就回家休息，妈妈只希望你健健康康，学习能学进自然好，学不进也不要太辛苦地强迫自己”

本以为这种情绪稳定会让孩子更积极向上些，可不久后就经常出现“上课难受，哭啼不止”的现象

老师那边，为了不担责任、不影响其他同学正常上课，也会给我打电话把女儿接回家…

于是，后知后觉的我，发现这种情绪稳定太过佛系了

看起来是不会伤害孩子、保护了他们的脆弱心灵，可事实上也给孩子形成了：“累了就不学，不想学也可以不学”的摆烂思想

所以，真正的情绪稳定，既要有懂得反思的换位思考、明白“不会”才是常态的认知，还要懂得在孩子厌学时装傻充愣

比如，孩子表现出太累、不想学、或者装病逃避上学时，聪明家长就应该宁愿装一时傻也不要太聪明

首先，“装傻”地不知孩子用意，关心身体状况：“哪里不舒服，现在有没有好点”

最后，“充愣”地发现孩子优点，认可最近表现：“这几天进步真大，一看就是付出了很多努力，为你点赞”

而在如此清晰有力的情绪稳定影响下，相信对孩子学习精神、和成长态度层面都能起到有效引导

04

孩子诉苦时

先认认真真把话听完再说

好的情绪稳定，其实并没有什么技巧，做到认真听孩子把话说完就行了

朋友的女儿梦梦，是一个嘴碎多话的小丫头，每天都叽叽喳喳地要说很多话

有一次，幼儿园放学后，朋友刚接到她，她就迫不及待地分享说：“妈妈，妈妈，我给你说件事”

看到孩子满头大汗的模样，朋友有些责怪地说：“着什么急，看你跑得满头大汗，要是感冒了怎么办”

说完，朋友就从包里拿出纸巾给孩子脸上擦汗，没有理会

过了一会，梦梦还是没忍住，继续说“妈妈，我给你说一件大事”

朋友一听，当时就调侃说：“你能有什么大事”

梦梦回答说：“我就说一件事，就是今天下午的时候…”

结果，话还没有说完，朋友就开始催促说：“赶紧走快点，待会回家我还有别的事情要做，你回家后乖乖写会作业，不要再打扰妈妈了”

后来，也不知道过了多久，朋友发现一向喜欢叽叽喳喳的梦梦，总是喜欢一个人呆在角落里发呆

问她怎么了，她摇摇头

问她发生了什么事，也摇摇头不说话

想跟她聊聊天，始终也问不出什么

直到又一次接放学，朋友问了一句“怎么样，今天在学校开心吗”，梦梦惊讶地回答说“你不是不喜欢我说学校的事情吗”，才让这个妈妈彻底醒悟了

原来，所有的脾气都不是无理取闹、所有的性格转变也不是莫名其妙，大多数都是我们没有理解、不够了解孩子

如果我们在孩子说第一句话的时候耐心倾听，认真地听孩子把话说完之后再给予理解、和建议，孩子就能在语言沟通中得到尊重、也能在自主意见中获得存在感

所以，情绪稳定的价值就在于让孩子做他们自己，不管孩子现在是好是坏，有一颗实现未来、冲刺梦想的理想和心态，才是最重要的

不管什么时候、遇到什么事情，都要认认真真地孩子把话说完，倾听的过程中还要多回应孩子：

“没事，想说什么就说什么”

“别着急，慢慢说，我听着呢”

“不要怕，爸爸妈妈会一直信任你、支持你”

如此，情绪稳定的家长才会教出情绪稳定的孩子～

那么，关于情绪稳定才是对孩子最好教育这件事，大家还有哪些不一样的建议与看法呢？欢迎评论区留言分享！